吉林省长春联合外国语职业中学校

招生专业

学前教育

学校简介

长春市联合外国语职业学校成立于1992年，是长春市教育局管理的一所全日制职业学校。学校先后被长春市教育局评为“实践教学先进单位”、“职业教育质量年先进单位”，被长春市政府两次授予“职业教育先进单位”称号，学校是2005年长春市评出的第一批“市民满意学校”。学校于2006年2月被吉林省教育厅评为“省级重点职业学校”，2007年被省教育厅授予“全省教育系统先进集体”,是专门培养幼儿教师的学校。我校的学前教育专业是长春市早期的“幼儿教育品牌专业”，并通过吉林省教育厅幼儿教师培养工作专项评估(详见“吉教师字【2006】1号文件”)。

　　学校以中华美德为根，以每个学生为本，确定办学宗旨“以德治学、实效教育、致力营才、蓄芳兴华”;确立德育定位为“仁义公民”;从校长到每个教师共同恪守的信念和准则是“精琢璞玉、爱生如子”;在学生中大树以振兴中华为己任之心志—“兴中华，有我在“之学风。

　　学校广为学生，家长和社会所任何，盛赞谓“树仁德之雅殿，蓄群芳之摇篮”。

　（二）培养规格

　1.职业面向

　　本专业毕业生的就业方向主要是双语幼儿园的英语教师、幼儿园专职特长教师、学前教育机构管理人员、社区幼儿教育服务人员、各类儿童服务机构的工作人员。

　2.知识结构

　(1)掌握学前教育学、学前心理学、幼儿园课程的设计与实施、舞蹈、钢琴、声乐、美术、音乐等学科的基本理论和基本知识;

　(2)熟练掌握幼儿园各种活动和教学课件制作;

　(3)掌握英语教学正确的听、说、读、写等相关知识;

　(4)具备对幼儿实施保育和教育的基本技能。

　3.能力结构

　(1)具备牢固的专业思想，热爱幼儿教育事业，做幼儿园的良师益友，护花使者，成为骨干教师。

　(2)具有编制具体教育、教学方案和实施方案的初步能力;

　(3)掌握观察幼儿、分析幼儿行为的基本能力;

　(4)了解学前教育理论的发展动态;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力;

　(5)具备幼儿科技、社会、文化等各项活动的操作能力与组织、指导及创新能力，具备一定程度的艺术素质，健康的审美观点和艺术表演能力;

　(6)掌握体育锻炼常识和卫生保健、心理咨询知识和方法，养成良好的卫生习惯，具有良好的心理素质、较强的意志和自我调节能力。

　(7)具备较扎实的师范素质和过硬的教师职业技能，良好的教师语言和文字表达能力，制作教学所用教具的能力;

学前教育专业

　　我校的学前教育专业是长春市早期被树为“幼儿教育的品牌专业”，并已通过吉林省教育厅幼儿教师培养工作专项评估(详见“吉教师字【2006】1号文件”)

　（一）培养目标

　　本专业培养具有良好的思想道德素质和身体心理素质，系统掌握现代学前教育基础理论和专业知识，具有较高的从事学前教育教学与管理工作的业务能力，德、智、体、美方面全面发展的，能适应现代学前教育事业发展与改革需要胜任早期教育机构的教学工作和管理工作的应用型人才。

　（二）培养规格

　1.职业面向

　　本专业毕业生的就业方向主要是双语幼儿园的英语教师、幼儿园专职特长教师、学前教育机构管理人员、社区幼儿教育服务人员、各类儿童服务机构的工作人员。

　2.知识结构

　(1)掌握学前教育学、学前心理学、幼儿园课程的设计与实施、舞蹈、钢琴、声乐、美术、音乐等学科的基本理论和基本知识;

　(2)熟练掌握幼儿园各种活动和教学课件制作;

　(3)掌握英语教学正确的听、说、读、写等相关知识;

　(4)具备对幼儿实施保育和教育的基本技能。

　3.能力结构

　(1)具备牢固的专业思想，热爱幼儿教育事业，做幼儿园的良师益友，护花使者，成为骨干教师。

　(2)具有编制具体教育、教学方案和实施方案的初步能力;

　(3)掌握观察幼儿、分析幼儿行为的基本能力;

　(4)了解学前教育理论的发展动态;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力;

　(5)具备幼儿科技、社会、文化等各项活动的操作能力与组织、指导及创新能力，具备一定程度的艺术素质，健康的审美观点和艺术表演能力;

　(6)掌握体育锻炼常识和卫生保健、心理咨询知识和方法，养成良好的卫生习惯，具有良好的心理素质、较强的意志和自我调节能力。

　(7)具备较扎实的师范素质和过硬的教师职业技能，良好的教师语言和文字表达能力，制作教学所用教具的能力;

学校特色

培养目标升级改造为—“全能型幼儿教师”

　　根据我市幼儿教师事业近年来突飞猛进发展，我校在不断总结经验中，为使毕业生更加适应新形势下国际国内的需求，更富有前瞻性，决定将原来培养“普通型幼儿教师”目标，升级改造为培养“全能型幼儿教师”。经过2013年和2014年连续两年的努力实践，已基本达到预期，目前正日臻完善。

　　在2014年12月29日，我校以全体家长会的形式由每位家长面对自己的孩子一一考核验收，家长普遍惊喜孩子的进步，学生在赞许声中更加信心满满。

　　我校毕业生一直受到幼儿园欢迎和器重，特别是近两年来大幅度升温，学生实习，一进门就得到2500元/月以上的待遇者，能够占到当年毕业生的40%左右。

　　由此，学校更加坚定了教育教学改革的信心，真正实现“全能型幼儿教师”的培养目标将指日可待。

　　说明：

　　A、完成我校“德育过程”，是打造“全能型幼儿教师”的基础建设。在过程中使学生具备坚定的职业思想，热爱幼儿教育事业，高度的负责精神，勤奋刻苦的学习毅力，即可修得“全能”之成果。

　　B、全能型幼儿教师应具备的8个能力，其中：

　　具备幼儿园现代化科学教育标准的全部活动设计与实践能力，是幼儿教师综合素质的体现，是“全能”中的主项。

　　学生经过培训获取由北京蒙台梭利教育科技中心颁发的“蒙台梭利中级教师资格证书”，能以蒙台梭利的核心理念和教学方法有效启发幼儿潜智，并可胜任早教。

　　能熟练运用计算机制作课件，应用现代化教学手段，采集多种元素生动而鲜活地科学施教，大幅度提升教学效果。

　　幼儿英语学习基础十分关键，受社会普遍关注。我校对学生英语听力、语音、会话、教法等诸多素质坚持从高从严要求，逐个过关，谨防误人子弟。

　　均属幼儿艺术类特长教育能力，学生通过勤奋刻苦地“实训”，具备胜任幼儿园教育的技能和方法。

　3.能力结构

　(1)具备牢固的专业思想，热爱幼儿教育事业，做幼儿园的良师益友，护花使者，成为骨干教师。

　(2)具有编制具体教育、教学方案和实施方案的初步能力;

　(3)掌握观察幼儿、分析幼儿行为的基本能力;

　(4)了解学前教育理论的发展动态;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力;

　(5)具备幼儿科技、社会、文化等各项活动的操作能力与组织、指导及创新能力，具备一定程度的艺术素质，健康的审美观点和艺术表演能力;

　(6)掌握体育锻炼常识和卫生保健、心理咨询知识和方法，养成良好的卫生习惯，具有良好的心理素质、较强的意志和自我调节能力。

　(7)具备较扎实的师范素质和过硬的教师职业技能，良好的教师语言和文字表达能力，制作教学所用教具的能力;

联系方式

地址：长春市南关区西二道街4号（西二道街与塘东胡同交汇）

联系电话：0431-87671567

0431-87650708

0431-87671886

　2.知识结构

　(1)掌握学前教育学、学前心理学、幼儿园课程的设计与实施、舞蹈、钢琴、声乐、美术、音乐等学科的基本理论和基本知识;

　(2)熟练掌握幼儿园各种活动和教学课件制作;

　(3)掌握英语教学正确的听、说、读、写等相关知识;

　(4)具备对幼儿实施保育和教育的基本技能。