根据宽口径、厚基础、强技能、大平台的培养模式,2018年起农业资源与环境专业、水土保持与荒漠化治理专业合并按自然保护与环境生态类招生,实行分段式培养。第一阶段为前三个学期学生不分专业,学习共同的通识教育课程和专业基础平台课程。第二阶段为后五个学期于第三学期末学生可根据学习成绩、社会需求和个人发展及就业意愿,在农业资源与环境、水土保持与荒漠化治理2个专业中选择专业或专业方向,第四学期开始进入相应专业学习。
根据宽口径、厚基础、强技能、大平台的培养模式,2018年起农业资源与环境专业、水土保持与荒漠化治理专业合并按自然保护与环境生态类招生,实行分段式培养。第一阶段为前三个学期学生不分专业,学习共同的通识教育课程和专业基础平台课程。第二阶段为后五个学期于第三学期末学生可根据学习成绩、社会需求和个人发展及就业意愿,在农业资源与环境、水土保持与荒漠化治理2个专业中选择专业或专业方向,第四学期开始进入相应专业学习。
1、农业资源与环境专业
培养目标:培养具有扎实的土壤学、植物营养学基础理论知识,掌握农业资源与环境领域的基本理论及实践技能,具备解决农业资源与环境可持续利用和发展问题的能力。通过农业资源利用管理、农业生态、农业环境保护、资源信息技术的学习以及土壤调查制图、土壤、植物和环境分析技术、肥料加工、环境效益分析等方面的训练,培养在高校、科研单位或农业、土地、环保、农资等行业部门从事教学、科研、管理、技术开发及推广等工作的高级应用型人才。
主要课程:土壤学、土壤资源调查与评价、植物营养学、作物施肥原理与技术、资源环境信息技术、资源环境保护、农业资源与环境综合分析技术、试验设计与统计分析、无土栽培与水肥一体化技术、肥料加工技术、农业微生物学、农业生态学、农业废弃物资源化利用及资源与环境专业实践等。
专业特色:农业资源与环境专业,为吉林省品牌专业和“十二五”省级特色专业,并入选吉林省特色高水平专业(A类)。人才培养的特点是厚基础、宽专业、强技能,在人才培养中注重理论与实践相结合,拥有农业资源与环境国家级教学实验中心和多个教学基地,拥有可供学生继续深造的硕士和博士授权点以及博士后流动站,近几年毕业生学士学位获得率超过85%,就业率达到95%以上。
毕业去向:科研院所、高等院校、公司企业、事业单位、农业管理部门等。
授予学位:农学学士
培养目标:培养具有扎实的土壤学、植物营养学基础理论知识,掌握农业资源与环境领域的基本理论及实践技能,具备解决农业资源与环境可持续利用和发展问题的能力。通过农业资源利用管理、农业生态、农业环境保护、资源信息技术的学习以及土壤调查制图、土壤、植物和环境分析技术、肥料加工、环境效益分析等方面的训练,培养在高校、科研单位或农业、土地、环保、农资等行业部门从事教学、科研、管理、技术开发及推广等工作的高级应用型人才。
主要课程:土壤学、土壤资源调查与评价、植物营养学、作物施肥原理与技术、资源环境信息技术、资源环境保护、农业资源与环境综合分析技术、试验设计与统计分析、无土栽培与水肥一体化技术、肥料加工技术、农业微生物学、农业生态学、农业废弃物资源化利用及资源与环境专业实践等。
专业特色:农业资源与环境专业,为吉林省品牌专业和“十二五”省级特色专业,并入选吉林省特色高水平专业(A类)。人才培养的特点是厚基础、宽专业、强技能,在人才培养中注重理论与实践相结合,拥有农业资源与环境国家级教学实验中心和多个教学基地,拥有可供学生继续深造的硕士和博士授权点以及博士后流动站,近几年毕业生学士学位获得率超过85%,就业率达到95%以上。
毕业去向:科研院所、高等院校、公司企业、事业单位、农业管理部门等。
授予学位:农学学士
2、水土保持与荒漠化防治专业
培养目标:培养具有水土保持与荒漠化防治的基本知识,了解农林业生产和技术的科学前沿及发展趋势,掌握水土保持与水利工程技术、荒漠化防治工程技术、现代信息管理技术、生态环境与灾害监测评估等技术,熟悉我国相关的政策和法规,可在林业、水利、农业、公路、铁路、采矿、环境保护、国土资源等行业从事教学、科研、规划、设计、施工、监测、资源开发、工程管理等工作的高级应用型人才。
主要课程:以生态学、林学、生物学为主干学科,重点学习土壤侵蚀原理、水土保持工程学、荒漠化防治工程学、林业生态工程学、遥感与地理信息系统、开发建设项目水土保持、水土保持监测及水土保持科技创新与综合实践类课程。
专业特色:立足东北黑土区自然环境特征与当前生态文明建设的政策导向,结合专业的学科背景与社会需求,重点面向“三农”服务,以东北粮食主产区水土保持及生态环境建设为主要办学方向,注重东北黑土区水土流失及农业面源污染综合防治理论与实践技术的培养。专任教师均毕业于国家重点校院,硕士以上学历,承担国家级及省部级研究课题十余项,拥有专业教学实践基地2个,专业实验室2个,人工降雨实验室1个。
毕业去向:生态、环境、水利、林业、农业、国土等领域从事科研、教学、规划、设计、管理等工作。
授予学位:农学学士
培养目标:培养具有水土保持与荒漠化防治的基本知识,了解农林业生产和技术的科学前沿及发展趋势,掌握水土保持与水利工程技术、荒漠化防治工程技术、现代信息管理技术、生态环境与灾害监测评估等技术,熟悉我国相关的政策和法规,可在林业、水利、农业、公路、铁路、采矿、环境保护、国土资源等行业从事教学、科研、规划、设计、施工、监测、资源开发、工程管理等工作的高级应用型人才。
主要课程:以生态学、林学、生物学为主干学科,重点学习土壤侵蚀原理、水土保持工程学、荒漠化防治工程学、林业生态工程学、遥感与地理信息系统、开发建设项目水土保持、水土保持监测及水土保持科技创新与综合实践类课程。
专业特色:立足东北黑土区自然环境特征与当前生态文明建设的政策导向,结合专业的学科背景与社会需求,重点面向“三农”服务,以东北粮食主产区水土保持及生态环境建设为主要办学方向,注重东北黑土区水土流失及农业面源污染综合防治理论与实践技术的培养。专任教师均毕业于国家重点校院,硕士以上学历,承担国家级及省部级研究课题十余项,拥有专业教学实践基地2个,专业实验室2个,人工降雨实验室1个。
毕业去向:生态、环境、水利、林业、农业、国土等领域从事科研、教学、规划、设计、管理等工作。
授予学位:农学学士
专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
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环境资源--资源与环境类 | 上海市环境学校 | 4年 | -- |
资源环境与城市管理 | 东营市黄河口职业技术学校 | 3 | -- |
自然地理与资源环境 | 池州学院 | 四 | -- |
资源环境与城市管理 | 甘肃林业职业技术学院 | -- | -- |
自然地理与资源环境 | 佛山教育学院 | -- | -- |
资源环境与城市管理 | 黑龙江职业学院 | -- | -- |
专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
---|---|---|---|
水土保持与生态环境保护 | 贵州省水利电力学校 | 1.5 | -- |
生态环境保护 | 贵州省水利电力学校 | 3 | -- |
生态环境保护 | 贵州省水利电力学校 | 3 | -- |
自然地理与资源环境 | 池州学院 | 四 | -- |
自然地理与资源环境 | 佛山教育学院 | -- | -- |
生态与坏境保护 | 南宁市第三职业技术学校 | 三年(在校学习两年,带薪上岗实习一年) | -- |
吉林农业大学资源与环境学院自然保护与环境生态类类似问题答案