吉林集安职教中心面向社会开展技能培训％就业率源自紧紧围绕市场设专业的办学导向

“机电一体化专业在停招两年后重新启动，是因本市大型机械公司经济复苏，用人需求量加大。而增设韩国语与导游专业，则是由于当地韩国游客迅速增加，旅游局、博物馆急需相应人才。”集安市职教中心校长靳化清说。

市场需求就是办学晴雨表；同时，校方主动出击，先后与集安益盛药业、青岛海尔集团、澳柯玛等二三十家企业达成了对口培养协议，开展订单教育，根据企业要求定课程，根据岗位标准练技能，使学生在校学习针对性强，进入工作岗位上手快，深受企业欢迎。

除狠抓就业之外，为提高职校办学质量、打通学生进一步求学深造的通道，集安市职教中心还大力开展合作办学，分别与长春大学、吉林工程技术师范学院等高校联办了大专班、本科班，并与韩国提川产业高等学校建立了姊妹校关系，定期进行师生交流。

值得一提的还有该校与韩国舟城大学的合作。根据双方协议，集安市职教中心学生毕业，可直接赴舟城大学深造，且费用仅为韩国本国学生的1／2。每年，该校都有近10人赴韩留学。

“与市场订单子，明确办学方向；与企业订单子，拓宽就业渠道；与高校订单子，提高办学层次”。由于就业无忧、升学不愁、留学有路，集安市职教中心的吸引力与日俱增，个别专业的报名数与招生数之比甚至已接近2∶1。

打造产教一体“123”工程

除“集安市职教中心校长”职务外，靳化清还有另外一个身份：集安市蜂业开发总公司董事长。

“职业教育要发展，需要投入；向财政等、靠、要，不是出路。”为解决资金不足问题，集安市职教中心提出了“以教促产，以产养教，优势互补、互利双赢”的办学思路，通过打造产教一体“123”工程，实现经济效益与社会效益的双丰收。

“123”工程中的“1”，指一个龙头企业。2005年，立足于本校曾设养蜂专业的人才优势、资源优势，集安市职教中心成立了永泰蜂业公司，先后开发出4个系列、20多个品种的蜂产品，年均产值近600万元，纯利润100余万元，上缴税款100余万元，成为当地纳税“小巨人”企业。

“2”，指两个经济实体：校办实习服装厂、校办市机动车驾驶学校。前者以学校服装专业为基础，形成“前校后厂”的产教一体格局，现已成为集安市中小学校服指定生产厂，年利润15万元；后者以学校汽车专业为基础，面向社会办学，年利润近30万元。

“以上三大产业，既为地方税收作出了贡献，每年又可向学校上缴100多万元，用于学校的建设发展。”靳化清说，2006年，该校建成1万余平方米新楼所需的资金，再加上将全部教室改造为多媒体教室所投入的120余万元，都是依托校办企业收入实现的。

2009年，集安市职教中心又新建了“美容美发、机械加工、汽车维修”3个实训基地，即“123”工程中的“3”。各基地均采用“教学、生产、科研、经营、服务”五位一体的管理模式，教室就是车间，车间就是教室，产教结合，校企合一，使学生的技能训练与企业的生产过程实现无缝对接。

“五位一体的办学模式，既有助于提高学生的实践技能，使学生就业后很快进入生产角色，又可节省办学成本，增加经济收入，改善办学条件，增强综合办学实力，是职业教育发展的一条可行路径。”靳化清表示。

大量开展实用技术短期培训

当前，我国中等职业教育普遍面临一个问题：计划生育政策效应初显，初中毕业生数量不断减少；普通高等中学的扩招，又进一步挤压着职校生源。以集安市为例，2006年，全市初中毕业生为2600余人，至2009年已减少到1300余人。仅适龄人口的自然下降，就为职教中心的发展带来了巨大挑战。

与此同时，社会也在发生巨大变革：农村剩余劳动力不断涌入城市、城镇下岗失业人员有所增加，新生劳动力需要技能与工作。对这些群体进行技术培训，大力提高其就业能力，不仅关乎经济发展，更关乎民之生计与社会稳定。

适龄生源减少与社会需求增加之间，隐藏着一片职业教育大有作为的天地。几年来，集安市职教中心积极与农业、劳动、人事等部门联系，发挥学校主渠道作用，构建市、镇、村三级教育网络，大量开展实用技术短期培训，仅2009年便培训4946人，其中农民工1249人、城镇失业人员1135人、困难企业在岗职工技能培训1072人、农村新生劳动力技能储备培训188人、阳光工程培训1210人。

“一系列实用技能培训，既充分利用了学校各种教育资源，拓宽了中等职业院校的生存空间，又促使绝大部分受训人员实现了再就业，为维护社会稳定作出了应有贡献，实现了多方共赢。”靳化清说。