基于学生职业生涯,定位专业人才培养目标;基于职业岗位能力,确定人才培养规格;以职业能力为本位,以工作过程为导向,构建“121”的物流创新型人才培养模式,一个方向:服务市场需求;两种强化:强化职业素养,强化职业能力;一条道路:走工学结合的道路。培养适应企业岗位需求又有拓展空间的高素质物流人才。
湖南商务职业技术学院物流管理专业定位以市场需求为出发点,结合本专业实际情况,全面实施素质教育类似问题答案