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淮南联合大学政工程技术优秀的教学资源与成果

淮南联合大学市政工程技术专业优秀的教学资源与成果
技校网 更新时间:2021-06-30 09:31:00 解决时间:2019-10-17 16:46

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五、优秀的教学资源与成果

学校配套有土工实训室、沥青实训室、建材实训室等多个实训室和网络机房满足校内实训需要;同时与淮南市公路工程公司、淮南市路桥开发公司、淮南市政公司、安徽国汉监理咨询有限公司等多家校企合作单位共同建设实习实训场所,满足校外工程实训要求。

近年来,我专业学生通过积极参加国内各项职业技能大赛,并取得优异的成绩。2018年在全国测绘技能大赛中荣获三等奖1项;在安徽省测绘技能大赛中分别获得一等奖2项、二等奖3项、三等奖9项的优异成绩,在全省高职院校中位列第一;在第二届安徽省大学生力学竞赛中获得一等奖2项、二等奖2项、三等奖4项;在第六届全国高等院校斯维尔杯BIM系列软件建模大赛中取得团体二等奖和多项三等奖。学校通过与省建设厅和省测绘局合作,学生在校可获得施工员、测量员等相应从业资格证书,目前我系毕业生双证书通过率达到97%以上。同时依托校企合作,学生能够前往企业实习,并获得在优秀建设施工企业工作的机会。

筑建筑理想,建理想建筑。热忱欢迎广大有志青年报考!

咨询电话:0554-6862981

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大学招生信息

政工程技术
专业名称开设学校学制地址
林业技术(林政资源管理)广西生态工程职业技术学院----
林业技术(林政资源管理方向)广西生态工程职业技术学院3--
林业技术(林政资源管理方向)广西生态工程职业技术学院----
计算机、机电、数控技术、工程造价、汽车运用、桥梁工程、动漫、食品加工、化工、建筑工程技术、建筑工程管理、工程造价、电气自动化、建筑装饰、采矿工程、测绘、安全工程、热能与动力工程、园林、房地产估价、水政水资源、国土资源、水利水电、环境工程淄博机电工程学校----
水政水资源管理河南省郑州水利学校----
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淮南联合大学政工程技术主干课程与实训
二、主干课程与实训主干课程:工程制图、工程力学、建筑材料与检测、计算机绘图、工程测量、给排水管道工程、燃气工程、路基路面工程、市政工程施工技术、市政工程施工组织、市政工程计量与计价、市政工程技术资料、城市园林绿化、市政养护与管理等。综合实训:工程制图实训、工程测量实训、道路工程实训、管道工程实训、路基路面工程实训、市政施工组织养护实训、毕业顶岗实习等。(阅读详细内容)
淮南联合大学政工程技术职业证书
四、职业证书(1)本专业实行学历证书与职业资格证书并重的“双证书”培养模式。要强化学生职业能力的培养,使毕业生取得“双证书”的人数达到80%以上。(2)在英语水平方面达到英语应用能力B级及以上等级证书;在计算机应用能力方面达到安徽省应用能力考试中级或国家计算机一级、国家计算机二级;(3)工程测量员证书(4)市政施工员证书、质检员、试验员、造价员、安全员、监理(阅读详细内容)
淮南联合大学政工程技术专业特色
三、专业特色本专业现有高素质专职教师20余人,其中副教授及其他高级职称3人,中级职称17人,具有博士学位教师1人,具有硕士研究生学位教师19人,80%为具有企业相关工作经历,并取得建造师、监理工程师、造价工程师等职业资格证书的“双师素质”人才,教学梯队年龄结构和学科结构十分合理。专业教师团队共承担省部级以上教科研课题多项,在核心及以上期刊上发表论文数十余篇,(阅读详细内容)
淮南联合大学政工程技术专业培养目标
一、专业培养目标市政工程技术专业主要面向市政工程施工生产一线,培养德、智、体、美全面发展,掌握市政工程技术的基本理论知识,具有市政管道工程、市政道路工程、市政桥梁工程施工与技术管理方面等职业能力,具有良好职业道德素养、科学创新精神,能在市政行业、企业从事组织施工、技术管理、市政设施维护等职业岗位的高端应用型技术技能型人才。通过三年的专业学习,该专业学生需掌握(阅读详细内容)
淮南联合大学道路与桥梁工程技术专业本专业实行学历证书与职业资格证书并重的“双证书”培养模式
(1)本专业实行学历证书与职业资格证书并重的“双证书”培养模式。要强化学生职业能力的培养,使毕业生取得“双证书”的人数达到80%以上。(阅读详细内容)
2019年淮南联合大学10月高职扩招学习形式与教学总课时
十一、学习形式与教学总课时:单独编班、分类培养、分类教学,采取线上线下相结合的学习形式。各类别及专业的教学、学习方式及教学总课时,详见我校《面向社会人员扩招分专业人才培养方案》。(阅读详细内容)
2020年淮南联合大学高职扩招学习形式与教学总课时
十三、学习形式与教学总课时全日制普通专科教育。单独编班、分类培养、分类教学。对录取的应届普通高中(中职)学生,采用以“在校学习”为主的教学模式,与通过分类考试招生和高考入学的高中阶段学生一同培养。对录取的其他类学生,主要采用走读式管理模式,以网络学习为主,采取线上线下相结合的学习形式,由教育学院承担并组织实施。实行分类教学、分类管理,实行工学交替,采取适合、(阅读详细内容)

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