河南工业贸易职业学院艺术系主要课程及教学要求

开设的主要课程有：设计素描、设计色彩、构成设计、园林植物造景、园林规划设计、环境艺术制图AutoCAD、3dsmax、Photoshop、效果图技法、模型制作、园林景观设计、园林建筑设计等。

开设的主要课程有：设计素描、设计色彩、构成设计、园林植物造景、园林规划设计、环境艺术制图AutoCAD、3dsmax、Photoshop、效果图技法、模型制作、园林景观设计、园林建筑设计等。

开设的主要课程有：设计素描、设计色彩、构成设计、园林植物造景、园林规划设计、环境艺术制图AutoCAD、3dsmax、Photoshop、效果图技法、模型制作、园林景观设计、园林建筑设计等。

开设的主要课程有：设计素描、设计色彩、构成设计、园林植物造景、园林规划设计、环境艺术制图AutoCAD、3dsmax、Photoshop、效果图技法、模型制作、园林景观设计、园林建筑设计等。

开设的主要课程有：设计素描、设计色彩、构成设计、园林植物造景、园林规划设计、环境艺术制图AutoCAD、3dsmax、Photoshop、效果图技法、模型制作、园林景观设计、园林建筑设计等。

开设的主要课程有：设计素描、设计色彩、构成设计、园林植物造景、园林规划设计、环境艺术制图AutoCAD、3dsmax、Photoshop、效果图技法、模型制作、园林景观设计、园林建筑设计等。

开设的主要课程有：设计素描、设计色彩、构成设计、园林植物造景、园林规划设计、环境艺术制图AutoCAD、3dsmax、Photoshop、效果图技法、模型制作、园林景观设计、园林建筑设计等。

一、培养目标

本专业面向环境设计及园林设计行业，以适应社会需求为目标，着力培养德、智、体、美全面发展，具有实践能力和有设计能力相结合，能在企事业、专业设计部门、学校、科研单位从事环境规划设计、室内外设计、园林设计的高等技术应用性专门人才。

本专业面向环境设计及园林设计行业，以适应社会需求为目标，着力培养德、智、体、美全面发展，具有实践能力和有设计能力相结合，能在企事业、专业设计部门、学校、科研单位从事环境规划设计、室内外设计、园林设计的高等技术应用性专门人才。

本专业面向环境设计及园林设计行业，以适应社会需求为目标，着力培养德、智、体、美全面发展，具有实践能力和有设计能力相结合，能在企事业、专业设计部门、学校、科研单位从事环境规划设计、室内外设计、园林设计的高等技术应用性专门人才。

本专业面向环境设计及园林设计行业，以适应社会需求为目标，着力培养德、智、体、美全面发展，具有实践能力和有设计能力相结合，能在企事业、专业设计部门、学校、科研单位从事环境规划设计、室内外设计、园林设计的高等技术应用性专门人才。

本专业面向环境设计及园林设计行业，以适应社会需求为目标，着力培养德、智、体、美全面发展，具有实践能力和有设计能力相结合，能在企事业、专业设计部门、学校、科研单位从事环境规划设计、室内外设计、园林设计的高等技术应用性专门人才。

本专业面向环境设计及园林设计行业，以适应社会需求为目标，着力培养德、智、体、美全面发展，具有实践能力和有设计能力相结合，能在企事业、专业设计部门、学校、科研单位从事环境规划设计、室内外设计、园林设计的高等技术应用性专门人才。

本专业面向环境设计及园林设计行业，以适应社会需求为目标，着力培养德、智、体、美全面发展，具有实践能力和有设计能力相结合，能在企事业、专业设计部门、学校、科研单位从事环境规划设计、室内外设计、园林设计的高等技术应用性专门人才。

二、人才培养规格要求

学生经过3年系统学习，将形成专业基本能力（手绘或电脑制作）+核心能力（设计创新）+扩展能力（表达、交流与可持续发展）的能力系统，具体具备以下能力：

学生经过3年系统学习，将形成专业基本能力（手绘或电脑制作）+核心能力（设计创新）+扩展能力（表达、交流与可持续发展）的能力系统，具体具备以下能力：

学生经过3年系统学习，将形成专业基本能力（手绘或电脑制作）+核心能力（设计创新）+扩展能力（表达、交流与可持续发展）的能力系统，具体具备以下能力：

学生经过3年系统学习，将形成专业基本能力（手绘或电脑制作）+核心能力（设计创新）+扩展能力（表达、交流与可持续发展）的能力系统，具体具备以下能力：

学生经过3年系统学习，将形成专业基本能力（手绘或电脑制作）+核心能力（设计创新）+扩展能力（表达、交流与可持续发展）的能力系统，具体具备以下能力：

学生经过3年系统学习，将形成专业基本能力（手绘或电脑制作）+核心能力（设计创新）+扩展能力（表达、交流与可持续发展）的能力系统，具体具备以下能力：

学生经过3年系统学习，将形成专业基本能力（手绘或电脑制作）+核心能力（设计创新）+扩展能力（表达、交流与可持续发展）的能力系统，具体具备以下能力：

1．绘画基本能力和运用相关计算机应用软件的能力；

2．环境设计分析能力、表现能力和一定的现场施工组织能力；

4．良好的设计思维表达能力和艺术设计创新能力；

6．阅读本专业一般英文资料的能力。

7．培养学生艺术修养和美术鉴赏能力；

8．通过专业基础课和专业技能课程的学习，培养学生的记忆能力、观察能力、创新能力、思维能力，可以借助计算机进行设计与制作,具有实际动手能力、创造力和一定管理能力。

9．具有较强的环境设计、园林设计能力，具有计算机辅助设计（CAD）等认证要求的相关能力。

三、招生对象、修业年限及毕业要求

招生对象：普通高中毕业生

修业年限：三年

毕业要求：

毕业生毕业时应按要求完成本专业规定的专业理论课程、专业实践课程、毕业设计的考核。毕业生会成为具有较全面的扎实的基本功，懂得国家规范和专业理论知识，掌握新型材料，综合能力俱佳的高素质、技能型人才。

招生对象：普通高中毕业生

修业年限：三年

毕业要求：

毕业生毕业时应按要求完成本专业规定的专业理论课程、专业实践课程、毕业设计的考核。毕业生会成为具有较全面的扎实的基本功，懂得国家规范和专业理论知识，掌握新型材料，综合能力俱佳的高素质、技能型人才。

招生对象：普通高中毕业生

修业年限：三年

毕业要求：

毕业生毕业时应按要求完成本专业规定的专业理论课程、专业实践课程、毕业设计的考核。毕业生会成为具有较全面的扎实的基本功，懂得国家规范和专业理论知识，掌握新型材料，综合能力俱佳的高素质、技能型人才。

招生对象：普通高中毕业生

修业年限：三年

毕业要求：

毕业生毕业时应按要求完成本专业规定的专业理论课程、专业实践课程、毕业设计的考核。毕业生会成为具有较全面的扎实的基本功，懂得国家规范和专业理论知识，掌握新型材料，综合能力俱佳的高素质、技能型人才。

招生对象：普通高中毕业生

修业年限：三年

毕业要求：

毕业生毕业时应按要求完成本专业规定的专业理论课程、专业实践课程、毕业设计的考核。毕业生会成为具有较全面的扎实的基本功，懂得国家规范和专业理论知识，掌握新型材料，综合能力俱佳的高素质、技能型人才。

招生对象：普通高中毕业生

修业年限：三年

毕业要求：

毕业生毕业时应按要求完成本专业规定的专业理论课程、专业实践课程、毕业设计的考核。毕业生会成为具有较全面的扎实的基本功，懂得国家规范和专业理论知识，掌握新型材料，综合能力俱佳的高素质、技能型人才。

招生对象：普通高中毕业生

修业年限：三年

毕业要求：

毕业生毕业时应按要求完成本专业规定的专业理论课程、专业实践课程、毕业设计的考核。毕业生会成为具有较全面的扎实的基本功，懂得国家规范和专业理论知识，掌握新型材料，综合能力俱佳的高素质、技能型人才。

四、主要课程及教学要求

开设的主要课程有：设计素描、设计色彩、构成设计、园林植物造景、园林规划设计、环境艺术制图AutoCAD、3dsmax、Photoshop、效果图技法、模型制作、园林景观设计、园林建筑设计等。

开设的主要课程有：设计素描、设计色彩、构成设计、园林植物造景、园林规划设计、环境艺术制图AutoCAD、3dsmax、Photoshop、效果图技法、模型制作、园林景观设计、园林建筑设计等。

开设的主要课程有：设计素描、设计色彩、构成设计、园林植物造景、园林规划设计、环境艺术制图AutoCAD、3dsmax、Photoshop、效果图技法、模型制作、园林景观设计、园林建筑设计等。

开设的主要课程有：设计素描、设计色彩、构成设计、园林植物造景、园林规划设计、环境艺术制图AutoCAD、3dsmax、Photoshop、效果图技法、模型制作、园林景观设计、园林建筑设计等。

开设的主要课程有：设计素描、设计色彩、构成设计、园林植物造景、园林规划设计、环境艺术制图AutoCAD、3dsmax、Photoshop、效果图技法、模型制作、园林景观设计、园林建筑设计等。

开设的主要课程有：设计素描、设计色彩、构成设计、园林植物造景、园林规划设计、环境艺术制图AutoCAD、3dsmax、Photoshop、效果图技法、模型制作、园林景观设计、园林建筑设计等。

开设的主要课程有：设计素描、设计色彩、构成设计、园林植物造景、园林规划设计、环境艺术制图AutoCAD、3dsmax、Photoshop、效果图技法、模型制作、园林景观设计、园林建筑设计等。