招生对象、修业年限及毕业要求
招生对象：普通高中毕业生
修业年限：三年
毕业要求：
毕业生毕业时应按要求完成本专业规定的专业理论课程、专业实践课程、毕业设计的考核。毕业生会成为具有较全面的扎实的基本功，懂得国家规范和专业理论知识，掌握新型材料，综合能力俱佳的高素质、技能型人才。
主要课程及教学要求
开设的主要课程有：设计素描、设计色彩、构成设计、园林植物造景、园林规划设计、环境艺术制图AutoCAD、3dsmax、Photoshop、效果图技法、模型制作、园林景观设计、园林建筑设计等。
培养目标
本专业面向环境设计及园林设计行业，以适应社会需求为目标，着力培养德、智、体、美全面发展，具有实践能力和有设计能力相结合，能在企事业、专业设计部门、学校、科研单位从事环境规划设计、室内外设计、园林设计的高等技术应用性专门人才。
人才培养规格要求
学生经过3年系统学习，将形成专业基本能力（手绘或电脑制作）+核心能力（设计创新）+扩展能力（表达、交流与可持续发展）的能力系统，具体具备以下能力：
招生对象、修业年限及毕业要求
招生对象：普通高中毕业生
修业年限：三年
毕业要求：
毕业生毕业时应按要求完成本专业规定的专业理论课程、专业实践课程、毕业设计的考核。毕业生会成为具有较全面的扎实的基本功，懂得国家规范和专业理论知识，掌握新型材料，综合能力俱佳的高素质、技能型人才。
主要课程及教学要求
开设的主要课程有：设计素描、设计色彩、构成设计、园林植物造景、园林规划设计、环境艺术制图AutoCAD、3dsmax、Photoshop、效果图技法、模型制作、园林景观设计、园林建筑设计等。
培养目标
本专业面向环境设计及园林设计行业，以适应社会需求为目标，着力培养德、智、体、美全面发展，具有实践能力和有设计能力相结合，能在企事业、专业设计部门、学校、科研单位从事环境规划设计、室内外设计、园林设计的高等技术应用性专门人才。
人才培养规格要求
学生经过3年系统学习，将形成专业基本能力（手绘或电脑制作）+核心能力（设计创新）+扩展能力（表达、交流与可持续发展）的能力系统，具体具备以下能力：
招生对象、修业年限及毕业要求
招生对象：普通高中毕业生
修业年限：三年
毕业要求：
毕业生毕业时应按要求完成本专业规定的专业理论课程、专业实践课程、毕业设计的考核。毕业生会成为具有较全面的扎实的基本功，懂得国家规范和专业理论知识，掌握新型材料，综合能力俱佳的高素质、技能型人才。
主要课程及教学要求
开设的主要课程有：设计素描、设计色彩、构成设计、园林植物造景、园林规划设计、环境艺术制图AutoCAD、3dsmax、Photoshop、效果图技法、模型制作、园林景观设计、园林建筑设计等。
培养目标
本专业面向环境设计及园林设计行业，以适应社会需求为目标，着力培养德、智、体、美全面发展，具有实践能力和有设计能力相结合，能在企事业、专业设计部门、学校、科研单位从事环境规划设计、室内外设计、园林设计的高等技术应用性专门人才。
人才培养规格要求
学生经过3年系统学习，将形成专业基本能力（手绘或电脑制作）+核心能力（设计创新）+扩展能力（表达、交流与可持续发展）的能力系统，具体具备以下能力：
招生对象、修业年限及毕业要求
招生对象：普通高中毕业生
修业年限：三年
毕业要求：
毕业生毕业时应按要求完成本专业规定的专业理论课程、专业实践课程、毕业设计的考核。毕业生会成为具有较全面的扎实的基本功，懂得国家规范和专业理论知识，掌握新型材料，综合能力俱佳的高素质、技能型人才。
主要课程及教学要求
开设的主要课程有：设计素描、设计色彩、构成设计、园林植物造景、园林规划设计、环境艺术制图AutoCAD、3dsmax、Photoshop、效果图技法、模型制作、园林景观设计、园林建筑设计等。
培养目标
本专业面向环境设计及园林设计行业，以适应社会需求为目标，着力培养德、智、体、美全面发展，具有实践能力和有设计能力相结合，能在企事业、专业设计部门、学校、科研单位从事环境规划设计、室内外设计、园林设计的高等技术应用性专门人才。
人才培养规格要求
学生经过3年系统学习，将形成专业基本能力（手绘或电脑制作）+核心能力（设计创新）+扩展能力（表达、交流与可持续发展）的能力系统，具体具备以下能力：