河南工学院电子商务专业（校企合作）课程特色及优势

1、就业岗位需求为导向-实用性

1）对已经就业学生跟踪、通过就业部门对目标企业，目标岗位进行深入的调研，得出企业目标岗位需求说明书；

2）转化为所需要教授学生所掌握的知识点；

3）只学习对于就业有帮助的知识点。（20/80在工作中，80%的时间在用20%知识技能。对比学校的广而全的课程体系）

2、引进企业人士合作开发-权威性

通过引进知名企业：华为、百度、小米、阿里巴巴开发人员与我们一同开发，定制课程，确保课程权威度，普适性。

通过引进知名企业：华为、百度、小米、阿里巴巴开发人员与我们一同开发，定制课程，确保课程权威度，普适性。

3、科学的教学方法和技巧-易学性

学习是一个幸福的一件事情，因为我们在丰富自己的知识和见识，但是现在的教育对很多学生来说是很痛苦的事情，我们做的就是通过老师多手段，多模式的教学，降低学生学习难度，增强学习兴趣。ISAS-上机课-理论课-项目课-阶段项目课-在线测试等多种教学模式相结合。

学习是一个幸福的一件事情，因为我们在丰富自己的知识和见识，但是现在的教育对很多学生来说是很痛苦的事情，我们做的就是通过老师多手段，多模式的教学，降低学生学习难度，增强学习兴趣。ISAS-上机课-理论课-项目课-阶段项目课-在线测试等多种教学模式相结合。

4、项目案例贯穿始终-提升实践动手能力

我们在做逆向课程开发的时候，已经提出，发现企业对于工作经验要求特别多。那么什么是经验：经验就是预判事情有可能发生，避出现不好的结果，当出现不好的结果时，要快速的排除掉这种问题。

举例：如果我们从新乡开车到北京，如果去过，那么这就叫有经验，到那个地方怎么走，走什么高速，到那个地方需要换地方，但是如果没有经验，是不是就不能去呢？有可能会走弯路。为了避免大家走弯路，我们课程设置的时候，就刻意去注意这些，我们学习软件工具的目的就是为了以后工作中去用，那么在我们的课程体系中：每一本书都有上机练习，所有的上机练习整理起来终就是一个完整的项目。每一本书结束后，另外有一个完整项目需要每一名同学去完成。每一个阶段结束，终由一个四周的综合训练，完整一个更大一些的项目。所有课程完成，终我们会继续以企业级开发作为实训，提升学生的项目经验，力求毕业学生与企业的无缝连接，实现入职就能快速适应岗位工作。

我们在做逆向课程开发的时候，已经提出，发现企业对于工作经验要求特别多。那么什么是经验：经验就是预判事情有可能发生，避出现不好的结果，当出现不好的结果时，要快速的排除掉这种问题。

举例：如果我们从新乡开车到北京，如果去过，那么这就叫有经验，到那个地方怎么走，走什么高速，到那个地方需要换地方，但是如果没有经验，是不是就不能去呢？有可能会走弯路。为了避免大家走弯路，我们课程设置的时候，就刻意去注意这些，我们学习软件工具的目的就是为了以后工作中去用，那么在我们的课程体系中：每一本书都有上机练习，所有的上机练习整理起来终就是一个完整的项目。每一本书结束后，另外有一个完整项目需要每一名同学去完成。每一个阶段结束，终由一个四周的综合训练，完整一个更大一些的项目。所有课程完成，终我们会继续以企业级开发作为实训，提升学生的项目经验，力求毕业学生与企业的无缝连接，实现入职就能快速适应岗位工作。