黑龙江科技职业学校学前教育专业幼师来校入学的学生带户口本，带二寸和一寸蓝底照片各一版，行李等生活用品学校

【证书颁发】：

《学前教育（幼师）》三年制（中专、大专、本科）：三年制（在校学习两年、第三年到定向就业单位带薪实习、实习结束后直接分配工作）；毕业时颁发中专毕业证书、大专毕业证书、本科毕业证书，教育部电子注册、国家承认学历；颁发幼儿教师资格证书、具备从业资格；颁发派遣证（就业报到证书），具有干部身份；颁发保育员证；颁发普通话等级证书。

【就业去向】：毕业工作于各大中城市的（机关、学校、企事业单位、社区）幼儿园、早教中心、学前教育机构、少儿培训机构等单位，从事专职教师和管理工作。

【就业保障】：入学时直接签订具有法律效力的《学习与分配就业协议书》，保证高质量、高层次、高薪资的就业标准。学校采用“校企合作”的“定向培养”模式，毕业时学生可按照学校与多家单位签订的订单来选择城市和单位。毕业分配后，学校对毕业生的就业和工作情况进行三年跟踪服务（毕业生分配就业后，要是对分配单位不满意或其他情况需要调整工作的，在毕业后三年内可随时回校重新分配工作）。

学校先后在哈尔滨、长春、沈阳、北京、天津、上海、苏州、大连等20余个城市建有实习和就业基地，与国内各大中城市（机关、学校、企事业单位、社区）的幼儿园，早教机构，学前教育机构，少儿培训机构等多家单位建立了“学前教育人才培养合作联盟”，采用订单式教学，确保学生毕业就工作，并且工作稳定。全国10多个就业指导中心，多位就业指导老师为学生“全程指导就业、全员安置就业、全方位实现就业”，并对已就业学生进行回访，给予指导和帮助。学校连续三年一次性就业率达到了100%，就业率在全省同类学校中第一。

【行业前景分析】：

【证书颁发】：

《学前教育（幼师）》三年制（中专、大专、本科）：三年制（在校学习两年、第三年到定向就业单位带薪实习、实习结束后直接分配工作）；毕业时颁发中专毕业证书、大专毕业证书、本科毕业证书，教育部电子注册、国家承认学历；颁发幼儿教师资格证书、具备从业资格；颁发派遣证（就业报到证书），具有干部身份；颁发保育员证；颁发普通话等级证书。

【就业去向】：毕业工作于各大中城市的（机关、学校、企事业单位、社区）幼儿园、早教中心、学前教育机构、少儿培训机构等单位，从事专职教师和管理工作。

【就业保障】：入学时直接签订具有法律效力的《学习与分配就业协议书》，保证高质量、高层次、高薪资的就业标准。学校采用“校企合作”的“定向培养”模式，毕业时学生可按照学校与多家单位签订的订单来选择城市和单位。毕业分配后，学校对毕业生的就业和工作情况进行三年跟踪服务（毕业生分配就业后，要是对分配单位不满意或其他情况需要调整工作的，在毕业后三年内可随时回校重新分配工作）。

学校先后在哈尔滨、长春、沈阳、北京、天津、上海、苏州、大连等20余个城市建有实习和就业基地，与国内各大中城市（机关、学校、企事业单位、社区）的幼儿园，早教机构，学前教育机构，少儿培训机构等多家单位建立了“学前教育人才培养合作联盟”，采用订单式教学，确保学生毕业就工作，并且工作稳定。全国10多个就业指导中心，多位就业指导老师为学生“全程指导就业、全员安置就业、全方位实现就业”，并对已就业学生进行回访，给予指导和帮助。学校连续三年一次性就业率达到了100%，就业率在全省同类学校中第一。

【行业前景分析】：

1、行业现状与人才需求

（1）、学前教育发展迅速，幼儿教师需求量加大

随着我国人民生活水平的提高，幼儿教育事业在我国得到了迅速发展。2014年全国在园幼儿达到2089.4万人，增长了4.5%；幼儿园比2013年增加了4638所，增长了4%；班数增加了28876个，增长了4%；3-6岁幼儿入园率为40.75%，比2013年提高了3.35个百分点；学前一年幼儿入园率为71.8%，比2013提高了7.5个百分点。

随着我国幼教事业的迅速发展，对于幼儿教师和管理人员的需求骤增，幼儿教育的毕业生供不应求。尽管近年来全国各地一些院校增建了学前教育专业来培养幼儿教师，仍然不能满足整个社会的需求。如上海近两年每年幼儿教师缺口1600多人，贵州省2013年缺口近万人，江苏省在各级学校师资短缺现象中幼儿教师短缺尤为突出。柳州市近三年来每年新增幼儿园近20所，新增幼儿教师约300-400人，其中只有40％左右是学前教育的毕业生。幼儿教师缺口很大。

随着我国人民生活水平的提高，幼儿教育事业在我国得到了迅速发展。2014年全国在园幼儿达到2089.4万人，增长了4.5%；幼儿园比2013年增加了4638所，增长了4%；班数增加了28876个，增长了4%；3-6岁幼儿入园率为40.75%，比2013年提高了3.35个百分点；学前一年幼儿入园率为71.8%，比2013提高了7.5个百分点。

随着我国幼教事业的迅速发展，对于幼儿教师和管理人员的需求骤增，幼儿教育的毕业生供不应求。尽管近年来全国各地一些院校增建了学前教育专业来培养幼儿教师，仍然不能满足整个社会的需求。如上海近两年每年幼儿教师缺口1600多人，贵州省2013年缺口近万人，江苏省在各级学校师资短缺现象中幼儿教师短缺尤为突出。柳州市近三年来每年新增幼儿园近20所，新增幼儿教师约300-400人，其中只有40％左右是学前教育的毕业生。幼儿教师缺口很大。

（2）、早教事业方兴未艾，早期教育人才奇缺

早期教育是21世纪幼儿教育的大趋势，据新的《中国人口统计年鉴》显示，中国0-3岁的婴幼儿共计7000万人，其中城市0-3岁的孩子数量为1090万人。“人才培养的制高点在初阶段”、“教育从0岁开始”等观念日益深入人心，0-3岁段幼儿的智能开发，是目前幼教发展和市场需求的新增长点。0-3岁婴幼儿的早期教育机构在全国一些大城市纷纷成立，但一些中等城市及县级市早期教育机构较少甚至没有。目前柳州市的早教机构仅有三家。以早教机构通行的师幼比例1：5看，所需早教人员的数额庞大，而通晓此年龄段幼儿心理的教师却很少。

早期教育是21世纪幼儿教育的大趋势，据新的《中国人口统计年鉴》显示，中国0-3岁的婴幼儿共计7000万人，其中城市0-3岁的孩子数量为1090万人。“人才培养的制高点在初阶段”、“教育从0岁开始”等观念日益深入人心，0-3岁段幼儿的智能开发，是目前幼教发展和市场需求的新增长点。0-3岁婴幼儿的早期教育机构在全国一些大城市纷纷成立，但一些中等城市及县级市早期教育机构较少甚至没有。目前柳州市的早教机构仅有三家。以早教机构通行的师幼比例1：5看，所需早教人员的数额庞大，而通晓此年龄段幼儿心理的教师却很少。

（3）、中国-东盟文化交流加强，华语幼儿教师严重匮乏

随着“中国-东盟自由贸易区”的建立和发展，“汉语热”在东南亚各国持续升温，华语教学范围正从以原来的大学、中学为主转向以小学、幼儿教育为主。印度尼西亚东爪哇华文教育协调机构教研处主任何宜仙称，现在海外华语教育已经发展到“要从娃娃抓起”，但面临的突出的问题就是幼儿师资严重匮乏，仅印尼一地，华语教师包括华语幼儿教师的缺口就超过2万。

随着“中国-东盟自由贸易区”的建立和发展，“汉语热”在东南亚各国持续升温，华语教学范围正从以原来的大学、中学为主转向以小学、幼儿教育为主。印度尼西亚东爪哇华文教育协调机构教研处主任何宜仙称，现在海外华语教育已经发展到“要从娃娃抓起”，但面临的突出的问题就是幼儿师资严重匮乏，仅印尼一地，华语教师包括华语幼儿教师的缺口就超过2万。

2、幼儿教育专业的发展前景

尽管几年来全国幼儿教育获得了发展，儿童入园率达45％，但仍与全国幼儿教育事业发展的总目标--学前三年儿童受教育率达90％，有一定的差距。　　

幼儿教育的现状与发展规划目标之间存在着较大的差距，要缩短这个差距就需要大量高素质的幼儿教师，而这个差距就为学前教育专业人才提供了一个巨大的就业市场和人生舞台。从2014年的就业形势来看，学前教育人才奇缺，在未来相当长的时间内学前教育专业将是就业的热门专业之一。在高入园率的重庆（2012年达74.5%）地区，幼儿艺体专业的毕业生就业率达100%。总之，社会对具有高素质幼儿教师需求旺盛，幼儿教育专业市场前景广阔。

社会对幼儿教师需求量增加的同时，对幼儿教师的素质要求也相应提高。经过调研了解到，各幼儿园渴求“热爱幼儿教育、有一定教科研能力、幼儿教育理念新、教学基本功扎实、技能全面、心态好、愿意长期在本园工作”的学前教育专业毕业生。而学前教育专业毕业生职业意识强、技能高、基础理论知识较系统、知识面较宽等特点，正符合社会对幼儿教师的要求。

尽管几年来全国幼儿教育获得了发展，儿童入园率达45％，但仍与全国幼儿教育事业发展的总目标--学前三年儿童受教育率达90％，有一定的差距。　　

幼儿教育的现状与发展规划目标之间存在着较大的差距，要缩短这个差距就需要大量高素质的幼儿教师，而这个差距就为学前教育专业人才提供了一个巨大的就业市场和人生舞台。从2014年的就业形势来看，学前教育人才奇缺，在未来相当长的时间内学前教育专业将是就业的热门专业之一。在高入园率的重庆（2012年达74.5%）地区，幼儿艺体专业的毕业生就业率达100%。总之，社会对具有高素质幼儿教师需求旺盛，幼儿教育专业市场前景广阔。

社会对幼儿教师需求量增加的同时，对幼儿教师的素质要求也相应提高。经过调研了解到，各幼儿园渴求“热爱幼儿教育、有一定教科研能力、幼儿教育理念新、教学基本功扎实、技能全面、心态好、愿意长期在本园工作”的学前教育专业毕业生。而学前教育专业毕业生职业意识强、技能高、基础理论知识较系统、知识面较宽等特点，正符合社会对幼儿教师的要求。