汉川市中等职业技术学校为什么说汉川中职不仅注重对学生“授业、解惑”，更重视对学生的“传道”？

答：学校注重对学生的“授业解惑”，大力开展“有效课堂教学”，一是“比技艺”，学校每年在各教研组评比的基础上进行两轮公开课评比。二是“比态度”，采取领导评教师，学生评老师，设置教学违规曝光台三种办法。三是“比教案”，学校定期不定期检查全体教师、所有学科的教案，并进行量化评比，展示优秀教案，并将结果与教师的业绩挂钩。

学校推行实效德育，探索育人新路。

第一，德育内容小而实。从学生表现为常见和突出的行为习惯，道德品质和劳动观念三方面着手，开展近距离、小目标、经常化的德育教育。做到低起点，严要求。

第二，德育教育浅到深。我们开展循序渐进的德育主题系列教育。一年级，从个人卫生、宿舍卫生、教室卫生、家务劳动做起；二年级参加学校与社会公益劳动、学校与德育基地的实践活动，三年级到企业实习与就业，接受企业严制度、高要求的磨练。

第三，德育途径“三结合”。一是学校与基地相结合。学校是德育的主阵地，武汉德育基地是我校系列教育的有益补充。二是学校与家庭相结合。通过老师访家长，家长访学校的方式，学校与家庭共同制定孩子的品行培养计划，开展定期与不定期家长老师互访交流，达到信息畅通、双方了解，共同育人的目的。三是学校与企业相结合。依据企业的优秀文化和规章制度对学生的实习、就业实行跟踪管理。

第四，德育测评促成长。学校分年级制定道德品质的星级表，增强每个学生立志的信心，调动每个学生改变不良习惯的积极性。

通过实效德育活动的开展，真正让学生的行为习惯得到转变，道德品质得到提高，劳动观念得到增强。