河北外国语学院文秘速录主干课程简介及考核方式

1、考核评价应与人才培养目标相一致，考试形式多样化，坚持课程考核与素质考评相结合，专业技能考核与专业理论考核相结合，实训考核与闭卷考核相结合，第一课堂和第二课堂相结合，重点考查学生的综合素质。

2、所有课程实行“一月一考试，一学期一统考”，实行月考制度（每学期进行四次测试）。学生终成绩=(三次平时测试成绩+期末考试成绩)/4*70%+平时成绩30%【其中包括：任课教师评分占10%（含出勤情况、课堂纪律、作业、实践操作等）；二级学院对学生平时表现的评分占20%（含参加活动的积极性、宿舍卫生等综合情况）】。

3、依据文秘速录专业的特点，我校设有专门的速录实训室，使学生每周在学习专业基础知识的同时及时训练和实践，巩固知识。专业基础课和专业课的考核形式及实施办法如下：

（1）秘书实务：期末考试为闭卷、笔试。本课程是一门专业基础理论课，本课程主要内容有领导决策服务，秘书常规业务，机关日常事务等，秘书部门和秘书人员各项具体业务的主要内容、基本要求、工作规范、操作程序以及注意事项等，侧重于培养和训练学生从事秘书工作和处理实际问题的能力。

（2）办公自动化：实际操作。本课程介绍了办公自动化的基础知识，并通过丰富的实例讲解了办公自动化的实用操作。通过本课程的学习，可以提高学生办公操作技能，并能熟练运用办公软件、办公设备、办公网络以及应用各种工具软件分析和解决办公业务中存在的实际问题。

（3）秘书礼仪与职业修养：实践考核+期末考试。本课程以秘书礼仪为主线，做到了深入浅出，翔实具体，融理论性、实践性、知识性、操作性于一体，在对礼仪的起源与发展、礼仪的基本特征、社会作用等方面进行系统阐述的基础上，重点对仪表仪态礼仪、服饰礼仪、交际沟通礼仪、交谈语言礼仪、商务活动礼仪、文书礼仪、拓展礼仪等知识点进行了详细的介绍。

（4）速录基础：实际操作。本课程在紧贴《速录标准》的基础上，力求体现“以职业活动为导向，以职业技能为核心”的指导思想，突出职业培训特色；结构上，针对速录师职业活动的领域，按照模块化的方式，分速录员、速录师和高级速录师3个级别进行讲解练习。课程的基础知识部分内容涵盖《速录标准》的“基本要求”；技能部分对应于《速录标准》的“职业功能”和“工作内容”。

（5）速录技术：实际操作。本课程根据速录师职业的工作特点，以能力培养为根本出发点，除适用于BPO服务外包企业和数据录入工作外，也适用于全国各地的速录师职业培训和职业资格鉴定考核，课程主要内容有速录的提速原理、速录的指法练习、英文二倍速打法、数字速录、中文双手并击打法、初级中级一般文章看打练习、听打训练方法、校对整理文化等内容。

（6）计算机网络知识与技术：实际操作。本课程介绍了分析和解决办公业务中存在的实际问题。

（7）秘书写作实训：本课程的主要内容包括认识商务写作、商务公务文书、商务管理文书、商务公关礼仪文书、商务会议文书、商务告启文书、商务传播文书、商务报告文书、商务策划文书、商务协约文书、涉外商务文书等。课程对任务驱动、知识精讲、写作技法、范文评析、写作实训提示、相关链接、练习与实训做了科学详细的安排，每个项目后又设有综合实训，融文种知识与写作实训于一体，重视实践训练，引导学生把理论知识转化为写作能力，做到教、学、练、做一体化，以期达到提升写作技能的目的。

（8）速录师职业资格证实训（初、中、高级）：本课程根据速录师职业的工作特点，从掌握实用操作技能，以能力培养为根本出发点，采用模块化的教学方法。课程主要内容包括：速录职业与速录规范、现代汉语基础、速录软硬件设备、亚伟中文速录机的基本操作、速录速度训练、信息采集、信息处理等。

（9）速录综合实训（政治、经济、科教、法律、文化）：本课程是文速专业学生强化专业速录技术的提高课，本课程是在开设速录基础和速录技术等课程的基础上，进行针对性的开设政治、经济、科学、教育、法律、文化等专业速录课程。

（10）现代汉语：平时测验+期末考试。本课程主要内容有文字、语音、词汇、语法、修辞等。通过系统地讲授现代汉语基础理论和基础知识训练基本技能培养和提高学生理解、分析和运用现代汉语的能力。

（11）秘书英语：要求学生掌握基础阶段认知词汇，并能正确、熟练运用其中的3000个单词及其基本的搭配。能根据所给的句字进行判断和理解；既理解个别单词或语句的意义，也理解句字中的具体含义。能读懂英文版的中等难度的酒店管理及服务方面的文章和书籍，能掌握所读材料的主旨大意，了解说明主旨大意的事实和细节；既理解字面意义，又能根据所读材料进行判断和理解；既理解个别句子的意义，也理解上下文的逻辑关系。

（12）英语精读：本课程讲解基本的英语知识之外，还着重讲解旅游专业术语、小组完成旅游景点模拟介绍、分阶段对学生进行考核，既考察学生掌握知识的程度，又提高学生导游英语的实践水平。

（13）英语视听说：本课程主要培养和锻炼学生的英语口语能力及英语听力水平，让学生不但要在传统英语教育中学会“写”，更要适应社会需求，拥有出色听和说的水平。

学生在毕业前应参加相关技能鉴定和技能等级考试,如速录师职业资格证书、秘书职业资格证书(中级)、普通话证书(二级乙等及以上)等。