河北师范大学心理学专业师范类培养要求

（一）师德规范与教育情怀

自觉践行社会主义核心价值观，贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。遵守教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。具有从教意愿，认同心理健康教育教师工作的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。具有人文底蕴和科学精神，尊重学生人格，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

（二）专业知识

扎实掌握心理学的学科知识体系、思想与方法，重点理解和掌握心理学核心素养内涵；掌握心理健康教育和心理咨询与治疗的理念、伦理原则、方法与技术；基本掌握心理在心理健康教育领域的专业知识与方法。

（三）教学知识

学习学科相关知识能理解并初步运用，能整合形成心理学科的教学知识。掌握中小学教育教学基本规律，掌握中小学生的身心发展规律和学习特点，掌握中小学心理健康教育课程的教学理论和方法，初步习得基于核心素养的学习指导方法和策略。

（四）教学技术

初步掌握应用信息技术优化心理学科课堂教学的方法技能，具有运用信息技术支持学习设计和转变学生学习方式的初步经验。依据心理健康教育的课程标准，在教育实践中，能够以学习者为中心，创设适合的学习环境，指导学习过程，进行学习评价。

（五）科研与教研

熟练掌握心理学科研方法；熟练应用心理学仪器使用，能够使用心理学软件编程和处理数据；熟练掌握心理统计方法和统计软件；能独立阅读外文专业文献，能够撰写符合规范的专业学术论文并进行学术交流。运用批判性思维方法，养成从学生学习、课程教学、学科理解等不同角度反思分析问题的习惯。掌握教育实践研究的方法和指导学生科研的技能，具有教育教学研究能力。

（六）班级管理与综合育人

掌握班级组织与建设的工作规律与基本方法。掌握班集体建设、班级教育活动组织、学生发展指导、综合素质评价、与家长及社区沟通合作等班级常规工作要点。具有全程育人、立体育人意识，理解学科育人价值，了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法。能够在教育实践中将知识学习、能力发展与品德养成相结合，自觉在心理健康教育的教学中有机进行育人活动，积极参与组织主题教育和社团活动，对学生进行有效的教育和引导。

（七）学习能力与国际视野

具有终身学习与专业发展意识。了解心理专业发展的核心内容和发展阶段路径，能够结合就业愿景制订自身学习和专业发展规划。养成自主学习习惯，具有自我管理能力。具有国际视野和心态，掌握必要的信息技术，能够快速获取、加工和应用国内外心理学及相关领域的新信息。

（八）沟通交流能力

具有较好的语言交流能力，包括清晰、流畅的口头表达能力和准确、规范的书面撰写能力；基本掌握一门外语，能进行一定程度地听说读写译。掌握人的心理活动和体育运动的一般知识与基本方法,养成健康的生活方式,达到《国家学生体质健康标准》的要求,具有良好的心理素质和积极的人生态度。

（九）创新创业意识与团队合作能力

具有一定的创新创业意识；具备一定的组织管理和团队协作能力。

答案来源于:河北师范大学心理学专业（师范类）