3.会计学专业培养规格通过本专业教学计划所规定的学习，学生应达到以下规格要求：（1）系统掌握管理学、经济学和会计、审计各方面的基本理论、基础知识；（2）具有较强的会计实务操作能力、综合分析能力和初步科研能力；（3）掌握会计电算化的技能，并熟练运用财务会计软件；（4）熟悉我国会计、金融、税收等方面的方针、政策、法规及国际会计惯例；（5）了解本学科的理论前沿和发(阅读详细内容)

河北师范大学商学院培养规格

3.培养规格通过本专业培养方案所规定的学习和训练，学生应达到以下规格要求：掌握管理学、经济学和人力资源管理的基本理论和基本知识；熟悉与人力资源管理有关的方针、政策及法规；掌握人力资源管理的定性、定量分析方法；掌握人力资源管理各模块的设计和实施能力；了解人力资源管理学科理论前沿与发展动态；具有较强的语言与文字表达、人际沟通、组织协调和基本的领导能力；掌握文献检(阅读详细内容)

2020年河北师范大学商学院“晨读计划+经典研读+技能训练+创新创业”的培养模式

（四）“晨读计划+经典研读+技能训练+创新创业”的培养模式晨读计划、读书工程打造优良学风，技能训练、创新创业提升竞争力，培养了大批高素质人才。答案来源于:2020年河北师范大学商学院及招生专业介绍(阅读详细内容)

2020年河北师范大学商学院坚持“晨读计划+经典研读+技能训练”的培养模式

（二）坚持“晨读计划+经典研读+技能训练”的培养模式1.晨读计划。“晨读计划”打造优良学风。学生六级通过率超过90%。2012级国贸班获得“邓颖超班”称号，是商学院第一个。2.读书工程。2008年启动了学生“读书工程”。“读书工程”先后制定了“百本必读书目（专业）”、“百本必读书目（非专业）”，并建立学生书屋，向学生开放。正式出版《经济管理类大学生60部必读(阅读详细内容)

2020年河北师范大学商学院“会计教育+会计实务”的二元化人才培养模式

1.“会计教育+会计实务”的二元化人才培养模式培养能够满足中等职业学校师资需求和企业会计岗位需求的二元化复合型会计人才。2.“职业学校+企事业单位”的实习模式根据二元化定位，充分发挥实习基地的保障作用，提高学生的职业能力与会计教学能力。3.“会计+教育+思政”的“三位一体”的课程教学模式与马克思主义学院对接，共同打造专业特色课程思政；与教育学院对接，进行教育(阅读详细内容)

2020年河北师范大学商学院人才培养模式

五、人才培养模式基于“新商科”理念，把“立德树人”作为教育理念和根本任务，利用好课堂教学这个主渠道，构建全员、全程、全课程的育人格局，将专业课程与思政课同向同行，形成协同效应，做到价值引领；基于OBE理念，建成人才培养、综合评价和监控体系，细化人才培养目标，开发人才素质模型，匹配毕业要求；优化人才培养方案，完善课程体系，强化实践教学；加强过程化考核，优化评价(阅读详细内容)

河北师范大学商学院国际经济与贸易专业培养目标

2.国际经济与贸易专业培养目标培养学生能够正确认识和把握当代国际经济、贸易发展规律，能够熟练使用一门国际通用的外国语言，能在政府机构及企事业单位从事管理、实际业务，成为适应经济全球化、信息化、现代化建设需要的，具有创新精神、应用能力和国际视野的复合型人才。(阅读详细内容)

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河北师范大学商学院培养规格与模式

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