3.4设计实现：具有设计方案比较和筛选能力，掌握视觉传达设计专业的各种专业设计知识及操作技能；具有较强的表现美、鉴赏美、创造美的能力；具有专业的创新思维能力和一定的计算机基础文化知识及本专业所需的计算机辅助设计技能，有较强的手绘表达、计算机辅助设计、模型制作的能力，实现较好的设计结果。
3.5使用现代工具：能够针对视觉传达设计的特定需求，选择适当的文件检索、资料查询方式和制作工艺，使用有效的方法进行理论分析和设计方案的研发制作。
3.6设计与社会：了解视觉传达设计有关的社会、健康、安全、法律及文化方面知识，分析和评价设计研发、制作过程及设计结果对上诉因素的影响，并理解应承担的责任。
3.7环境和可持续发展：能够理解和评价满足视觉传达设计应用特定需求的相关制作工艺对环境、社会可持续发展的影响。
3.8职业规范：爱国守法，具有正确的人生观、价值观和道德观，具有人文社会科学素养和社会责任感，能够在设计、研发、制作过程中理解并遵守设计行业职业道德规范，履行相应的责任。
3.9个人和团队：具有较强的创新能力、沟通协调能力、团队协作能力、策划管理能力以及较高的综合素质。能够在从事视觉传达设计、研发、制作的团队中承担个体、团队成员以及责任人的角色。
3.10沟通：具备敏锐的市场洞悉能力，了解视觉传达设计领域的新发展动态及国内外现状，具有国际视野和跨文化的沟通、交流、竞争与合作的能力。
3.11项目管理：具备视觉传达设计相关的心理学、人体工程学与管理学知识，并能在相关的设计实践中应用。
3.12终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应社会和专业发展的能力。
4.培养特色
本专业人才培养目标特色鲜明，主要聚焦于旅游产业和汽车产业以及会展产业发展过程中所需的视觉传达设计人才，可从事广告、包装、品牌形象等方面的设计工作；人才培养过程中通过模块化的课程设置配合“导师制”，深化理论知识与设计实践的有机融合，保证本科生在校期间完成5-8项设计课题，在设计实战中获得综合设计能力，培养方式特色比较鲜明；在课程设置上，除了开设视觉传达设计专业必须开设的课程外，还设置了汽车概论、汽车广告设计、汽车展示设计等特色课程。
5.核心课程
建立课程模块，围绕课程或专项能力构建科学系统的课程模块，在低年级（1-2年级）形成以人文素养与基础造型为主的3大课程模块：设计理论课程模块、造型基础课程模块、设计基础课程模块；在高年级（3-4年级）形成以专项设计能力为主的5大课程模块：广告设计课程模块、包装设计课程模块、企业形象设计课程模块、书籍装帧设计课程模块，新增界面设计课程模块，共建设8大课程模块，每一个课程模块承担一项学生能力的培养，其中大一大二主要是通识教育，为学生奠定较扎实的人文素养与基础造型能力，大三大四主要是专业技能教育，通过4年8大课程模块循序渐进的教学，培育学生综合设计能力。
每一模块包括2-3门模块核心课，这些模块核心课共同构成了专业核心课程，主要包括以下课程：世界现代设计史、设计心理学，设计素描[艺]、色彩[艺]，平面构成、设计色彩、图形创意，广告调研与策划、广告创意与表达、广告制作与预算，包装创意与表现、包装材料与结构设计，书籍版式与装帧设计、文字设计、标志设计与VI设计，UI设计共计16门课程。通过这些核心专业课程的学习和训练，让学生熟练掌握传统媒介条件下的视觉传达设计规律与方法，同时也具备新媒体传播媒介下的视觉传达设计能力。
湖北汽车工业学院设计学类含产品设计视觉传达专业介绍产品设计（工业产品设计）类似问题答案