建立课程模块，围绕课程或专项能力构建科学系统的课程模块，在低年级（1-2年级）形成以人文素养与基础造型为主的3大课程模块：设计理论课程模块、造型基础课程模块、设计基础课程模块；在高年级（3-4年级）形成以专项设计能力为主的5大课程模块：广告设计课程模块、包装设计课程模块、企业形象设计课程模块、书籍装帧设计课程模块，新增界面设计课程模块，共建设8大课程模块，每一个课程模块承担一项学生能力的培养，其中大一大二主要是通识教育，为学生奠定较扎实的人文素养与基础造型能力，大三大四主要是专业技能教育，通过4年8大课程模块循序渐进的教学，培育学生综合设计能力。
每一模块包括2-3门模块核心课，这些模块核心课共同构成了专业核心课程，主要包括以下课程：世界现代设计史、设计心理学，设计素描[艺]、色彩[艺]，平面构成、设计色彩、图形创意，广告调研与策划、广告创意与表达、广告制作与预算，包装创意与表现、包装材料与结构设计，书籍版式与装帧设计、文字设计、标志设计与VI设计，UI设计共计16门课程。通过这些核心专业课程的学习和训练，让学生熟练掌握传统媒介条件下的视觉传达设计规律与方法，同时也具备新媒体传播媒介下的视觉传达设计能力。
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 金融学--经管类 | 临沂艺术学校 | -- | -- |
| 艺术设计学 | 西安海棠学院 | -- | -- |
| 美术学艺术设计 | 榆林学院 | -- | -- |
| 艺术设计学 | 中央美术学院附属中等美术学校 | 四年 | -- |
| 音乐学、艺术设计 | 湖南育才科技专修学院 | 两年半 | -- |
| 设计艺术学 | 北京建筑工程学院 | 3 年 | -- |
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 产品设计（产品设计） | 佛山教育学院 | -- | -- |
| 产品设计 | 无锡文化艺术学校 | 4年 | -- |
| 产品设计 | 抚顺师范高等专科学校 | 2 | -- |
| 产品设计 | 西安海棠学院 | -- | -- |
| 产品设计 | 成都理工大学工程技术学院 | -- | -- |
| 产品设计 | 湖南涉外经济学院 | 4年 | -- |
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 视觉传达 | 保山师范高等专科学校|保山学院 | -- | -- |
| 视觉传达 | 西安艺龙动画学院 | 三年 | -- |
| 视觉传达设计--视觉传达设计教育 | 韶关学院 | -- | -- |
| 视觉传达艺术设计 | 双华电脑设计学校 | --2.5年 | -- |
| 视觉传达艺术设计 | 保定职业技术学院 | -- | -- |
| 视觉传达设计 | 无锡文化艺术学校 | 4年 | -- |
湖北汽车工业学院设计学类含产品设计视觉传达核心课程类似问题答案