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湖北汽车工业学院产品设计专业工业产品设计培养特色

湖北汽车工业学院产品设计专业(工业产品设计)培养特色
技校网 更新时间:2021-06-14 16:21:00 解决时间:2020-06-17 10:18

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4.培养特色

本专业以东风汽车公司基地和十堰地方汽车工业为背景,以学校的国家级汽车产业实验实训教学中心为平台,结合学校汽车产业链的学科优势,注重校内外教育合作和协同创新,突出我校产品设计专业的汽车用品设计和纪念品设计特色和四年不断线的实践教学特色。

  技校网数据中心 2020-06-17 10:18
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湖北汽车工业学院

大学招生信息

开设的专业

产品设计
专业名称开设学校学制地址
产品设计(产品设计)佛山教育学院----
产品设计无锡文化艺术学校4年--
产品设计抚顺师范高等专科学校2--
产品设计西安海棠学院----
产品设计成都理工大学工程技术学院----
产品设计湖南涉外经济学院4年--
工业产品设计
专业名称开设学校学制地址
工业设计(产品设计)宁波职业技术学院----
工业产品造型设计广西机械高级技工学校三年--
工业产品设计平湖市技工学校3--
工业产品造型设计广西机械高级技工学校3 年--
工业产品造型设计广西机械高级技工学校3 年--30--
产品造型设计(工业产品设计)苏州工业园区职业技术学院三年--

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4.培养特色本专业以东风汽车公司基地和十堰地方汽车工业为背景,以学校的国家级汽车产业实验实训教学中心为平台,结合学校汽车产业链的学科优势,注重校内外教育合作和协同创新,突出我校产品设计专业的汽车用品设计和纪念品设计特色和四年不断线的实践教学特色。(阅读详细内容)
湖北汽车工业学院设计学类含产品设计视觉传达培养特色
4.培养特色本专业人才培养目标特色鲜明,主要聚焦于旅游产业和汽车产业以及会展产业发展过程中所需的视觉传达设计人才,可从事广告、包装、品牌形象等方面的设计工作;人才培养过程中通过模块化的课程设置配合“导师制”,深化理论知识与设计实践的有机融合,保证本科生在校期间完成5-8项设计课题,在设计实战中获得综合设计能力,培养方式特色比较鲜明;在课程设置上,除了开设视觉(阅读详细内容)
湖北汽车工业学院设计学类含产品设计视觉传达专业培养目标
2.专业培养目标本专业旨在培养德、智、体、美全面发展,具备产品设计基础理论、专业知识与技术、设计创新能力、一定的人文社会科学素养与国际化视野,面向汽车及其它产品制造行业、服务地方经济发展,能在产品开发与设计领域从事产品设计、项目管理等工作的高级应用型、创新型人才。毕业后经过五年的工作或学习深造达到以下目标:(阅读详细内容)
2020年湖北汽车工业学院科技学院产品设计专业专业培养目标
2.专业培养目标本专业旨在培养德、智、体、美全面发展,具备产品设计基础理论、专业知识与技术、设计创新能力、一定的人文社会科学素养与国际化视野,面向工业产品制造行业、服务地方经济发展,能在产品开发与设计领域从事产品设计、项目管理等工作的高级应用型、创新型人才。毕业后经过五年的工作或学习深造达到以下目标:2.1能有效将产品设计基础理论、专业知识与技术,运用到工业(阅读详细内容)
湖北汽车工业学院产品设计专业工业产品设计专业培养目标
2.专业培养目标本专业旨在培养德、智、体、美全面发展,具备产品设计基础理论、专业知识与技术、设计创新能力、一定的人文社会科学素养与国际化视野,面向工业产品制造行业、服务地方经济发展,能在产品开发与设计领域从事产品设计、项目管理等工作的高级应用型、创新型人才。毕业后经过五年的工作或学习深造达到以下目标:2.1能有效将产品设计基础理论、专业知识与技术,运用到工业(阅读详细内容)
湖北汽车工业学院产品设计专业汽车造型设计专业培养目标
2.专业培养目标本专业旨在培养德、智、体、美全面发展,具备产品设计基础理论、专业知识与技术、设计创新能力、一定的人文社会科学素养与国际化视野,面向汽车及其它产品制造行业、服务地方经济发展,能在产品开发与设计领域从事产品设计、项目管理等工作的高级应用型、创新型人才。毕业后经过五年的工作或学习深造达到以下目标:2.1能有效将产品设计基础理论、专业知识与技术,运用(阅读详细内容)
湖北汽车工业学院设计学类含产品设计视觉传达培养目标
2.培养目标视觉传达设计专业旨在培养德、智、体、美全面发展的,具备视觉传达设计基础理论、专业知识与设计创新意识的,为地方经济发展服务(尤其是在打造旅游品牌和汽车品牌方面),人文素养高、综合能力强、就业范围广的应用型人才,能够在企事业单位的企划或设计部门从事广告、包装、书籍装帧设计、品牌形象设计等工作,本科生毕业五年后能够在视觉传达设计专业领域成为独立开展相关(阅读详细内容)
2020年湖北汽车工业学院科技学院产品设计专业专业概况
1.专业概况本专业于2012年由原工业设计专业(艺术类生源,2004年开始招生)调整而成,于2013年招生,截止2018年9月在校生达120余人。经过多年专业建设,办学条件逐步改善,教学质量稳步提高。本专业拥有一支结构合理、专业水平较高的师资队伍。现有教师共15人。其中本系专任教师11人,兼职教师4人;高级职称5人,中级职称4人,初级职称2人;具有硕士学位的(阅读详细内容)

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