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河北女子职业技术学院园艺技术学生教育

河北女子职业技术学院园艺技术专业简介学生教育

技校网更新时间：2021-09-18 00:09:00 解决时间：2017-05-21 12:56

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6、学生教育

本专业除了重视学生的专业学习之外还组织多种形式的思想教育活动，使学生从各个方面综合发展。

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河北女子职业技术学院园艺技术学生教育

6、学生教育本专业除了重视学生的专业学习之外还组织多种形式的思想教育活动，使学生从各个方面综合发展。(阅读详细内容)

河北女子职业技术学院园艺技术园艺技术专业概况

　一、园艺技术专业概况园艺技术专业始建于2005年，是学院重点建设专业之一。2009年评为首批院级“教学改革试点专业”，专业教学团队全部具有硕士及以上学历，其中博士1人，拥有多个“职业教育实训基地”，《蔬菜生产技术》课程被评为省级精品课程，《花卉生产技术》课程被评为校级精品课程。学生毕业时可获得园艺岗位工种花卉园艺师中级职业资格证书，插花员中级职业资格证书。(阅读详细内容)

河北女子职业技术学院园艺技术与行业企业共建校内实训基地

2、与行业企业共建校内实训基地利用企业资源建立校内基地是改善实践教学条件的重要方式，我专业在建设校内园艺生产性实训基地过程中与北京成美园艺公司合作，建立植物组织培养实训中心。拟与石家庄市蔬菜技术推广站合作，建设无公害蔬菜示范基地。校内园艺生产性实训基地配备有教学辅助人员管理，形成式的实践教学环境，能保证本课程教学，实训室向学生全天候，学生可以充分利用课余时间(阅读详细内容)

河北女子职业技术学院园艺技术校内实训室与实训基地

（一）校内实训室与实训基地我院专业教学突破课堂界限，将课堂、实训室与校内真实工作场所结合起来，突出教学与实训、实习地点的一体化。校内实训场所包括多媒体教室、专业实训室和室外30亩蔬菜生产基地真实工作环境。1、校内实训室。园艺技术专业目前拥有蔬菜综合实训室、植物组织培养实训室、食用菌生产实训室、显微解剖室、病虫害防治实训室、拥有土壤硬度测量仪、叶绿素测定仪、C(阅读详细内容)

河北女子职业技术学院园艺技术创新人才培养模式

1.创新人才培养模式按照“校企合作、产学结合、工学结合、行动导向”的改革思路，全面贯彻“行动导向”职业教学思想，构建“拆分建造任务驱动”人才培养模式，如图1。　园艺技术专业学生重点培养的是园艺操作的能力，而操作过程由一系列生产任务决定，因此课程的安排采用如下流程安排工作任务，如图2通过实践操作掌握生产技术。这样，学生的学习内容不是抽象的，而是具体实在的，通过(阅读详细内容)

河北女子职业技术学院园艺技术校外实习基地

（二）校外实习基地学校十分重视校外实践基地的建设，以弥补校内在生态条件的多样化、种类、规模等方面的不足。学校与河北省农林科学院、北京成美园艺公司、广州今日景艺园艺公司等单位合作，建立了生产实习合作机制，为课程的实践教学提供真实的生态环境，能够满足学生了解企业实际、体验企业文化的需求，根据协议双方建立长期合作，其与技术人员、工人师傅加强对学生实习的指导和管理。(阅读详细内容)

河北女子职业技术学院园艺技术专业建设成果

二、专业建设成果几年来，通过对专业建设的不断探索，园艺技术专业在人才培养模式、课程体系构建、教学团队建设、教学方法手段改革、实训基地建设等方面进行了一系列探索，取得了一定的成效。1.创新人才培养模式按照“校企合作、产学结合、工学结合、行动导向”的改革思路，全面贯彻“行动导向”职业教学思想，构建“拆分建造任务驱动”人才培养模式，如图1。　园艺技术专业学生重点培(阅读详细内容)

河北女子职业技术学院园艺技术基于工作过程，构建课程体系

2.基于工作过程，构建课程体系基于工作过程的人才培养课程体系是将学习过程与工作过程相结合，学生职业能力培养和个性发展相结合，将职业工作作为一个整体化的过程进行分析，构建的是工作过程完整的学习过程，是理论与实践教育一体化的课程体系。能够实现学生专业能力、方法能力和社会能力的培养。《蔬菜生产技术》课程被评为省级精品课程，具体岗位课程体系见表1。(阅读详细内容)

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