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河北女子职业技术学院幼儿英语师生共话教学，促学习

河北女子职业技术学院幼儿英语专业介绍师生共话教学，促学习

技校网更新时间：2021-06-30 08:46:00 解决时间：2017-05-20 12:56

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（2）师生共话教学，促学习

我专业召开了“以学生为主体、师生共话教学设计”交流目的是实现教师由书本定课堂到企业需要定课堂的转变；实现学生“要我学”到“我要学”的转变；实现学生由单纯的学生角色到教学活动的实施者、职业人的转变。大大激发了学生学习的主动性、积极性，明确了学习的方向性，转变了学风，为专业教学改革的实施迈出了坚实的第一步。

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（2）师生共话教学，促学习我专业召开了“以学生为主体、师生共话教学设计”交流目的是实现教师由书本定课堂到企业需要定课堂的转变；实现学生“要我学”到“我要学”的转变；实现学生由单纯的学生角色到教学活动的实施者、职业人的转变。大大激发了学生学习的主动性、积极性，明确了学习的方向性，转变了学风，为专业教学改革的实施迈出了坚实的第一步。(阅读详细内容)

河北女子职业技术学院学前教育专业师生共话教学，促学习

（2）师生共话教学，促学习召开“以学生为主体、师生共话教学设计”交流活动，实现教师由书本定课堂到企业需要定课堂的转变；实现学生“要我学”到“我要学”的转变；实现学生由单纯的学生角色到教学活动的实施者、职业人的转变。激发学生学习的主动性、积极性，明确学习的方向性，转变学风，为专业教学改革的实施迈出坚实的第一步。(阅读详细内容)

河北女子职业技术学院幼儿英语加强实践教学基地建设

3.加强实践教学基地建设（1）专业校内实训条件本专业拥有专业实训室12个、多媒体教室6个：钢琴房4个，电子琴房1个，数码钢琴教室1个（有数码钢琴25架，配有多媒体设备），舞蹈教室2个（配备有电视,DVD,音箱），多功能心理实验室1个，语音听力教室1个（拥有语音设备70）美术手工教室1个，模拟幼儿教室1个。理论课全部能使用多媒体教室授课，所有技能课能在实训教室(阅读详细内容)

河北女子职业技术学院幼儿英语构建一流的教学团队

2.构建一流的教学团队现有专兼职教师13名，其中专职教师11名，在行业、企业富有影响力的校外兼职教师,2名。其中高级职称教师4人,硕士研究生（含在读）9人。专任教师中正教授3名、副教授2名，讲师4名、助教4名，具有硕士以上学位教师比例为占总数的69.2%，“双师型”教师比例38.9%。下表是教师近几年部分科研一览表。类别名称发表刊物（出版社）时间刊物级别论文(阅读详细内容)

河北女子职业技术学院幼儿英语教学方法及考评方法有变化

（3）教学方法及考评方法有变化多种教学方法的应用增强了学生学习兴趣，培养学生分析、解决问题的能力。本专业在教学中改变了传统的教学方法，使用到了案例教学法、情景教学法、现场教学法、微格教学法、项目教学法等方法，大部分课程实现了多媒体课件教学。在考评方面也进行了改革，做到了形成性考试与总结、鉴定性考试并重。重视发挥考试的导学促教、过程质量控制和终结质量证明的结合(阅读详细内容)

2021年河北女子职业技术学院高职扩招所有考生入学后外语教学为英语

5、所有考生入学后外语教学为英语。6、新生报到后，学校要进行新生入学资格和身体复查，对于弄虚作假、不符合录取条件的将取消入学资格。答案来源于:2021年河北女子职业技术学院高职扩招专项考试招生简章(阅读详细内容)

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4.实训条件完善，以赛促学本专业现有计算机实训室10个，满足专业教学和学生技能实训，为学生实践学习提供了充分保证。专业充分发挥校企合作优势，成立企业订单班，共同合作培养人才，专业有包括国家火炬计划河北省软件产业IT人才实训基地等在内的校外实习基地十多家，合理安排教育的社会资源，结合软件企业成长规律、软件人才的成长规律及软件学科特点，科学合理地规划人才培养目标(阅读详细内容)

河北女子职业技术学院会计电算化以课程改革，促教育质量上台阶

2.以课程改革，促教育质量上台阶根据企业的需求，2005年设置招生了会计电算化专业，并向岗位看齐，编制项目课程，对会计专业所有知识点进行分析，将专业课进行整合，自编了《基础会计实训》、《纳税会计与纳税筹划》项目课程校本教材，完成了河北省教育厅关于“‘教学做’在财务会计中的研究运用”的课题，基本实现了专业课程的项目化和教学方式的理实一体化。(阅读详细内容)

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