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河北女子职业技术学院幼儿英语毕业汇报演出，展风采

河北女子职业技术学院幼儿英语专业介绍毕业汇报演出，展风采

技校网更新时间：2021-06-24 14:41:00 解决时间：2017-05-20 12:56

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（4）毕业汇报演出，展风采

幼儿英语专业学生毕业之前都要举行专业汇报演出，目的是充分展现学生的舞蹈、音乐、绘画、英语学习的成果，增强对自己能力的自信；汇演聘请多家用人单位参加，使他们挑选到适合他们需要的幼教人才，进而实现汇报演出与就业一体化。

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河北女子职业技术学院幼儿英语毕业汇报演出，展风采

（4）毕业汇报演出，展风采幼儿英语专业学生毕业之前都要举行专业汇报演出，目的是充分展现学生的舞蹈、音乐、绘画、英语学习的成果，增强对自己能力的自信；汇演聘请多家用人单位参加，使他们挑选到适合他们需要的幼教人才，进而实现汇报演出与就业一体化。(阅读详细内容)

河北女子职业技术学院幼儿英语加强实践教学基地建设

3.加强实践教学基地建设（1）专业校内实训条件本专业拥有专业实训室12个、多媒体教室6个：钢琴房4个，电子琴房1个，数码钢琴教室1个（有数码钢琴25架，配有多媒体设备），舞蹈教室2个（配备有电视,DVD,音箱），多功能心理实验室1个，语音听力教室1个（拥有语音设备70）美术手工教室1个，模拟幼儿教室1个。理论课全部能使用多媒体教室授课，所有技能课能在实训教室(阅读详细内容)

河北女子职业技术学院幼儿英语就业前景广阔

5.就业前景广阔本专业就业面向幼儿园、亲子园、各类幼儿英语培训机构，为其培养高素质的幼儿英语教师，幼儿教师，亲子教师。近年来我国英语学习低龄化，各地的双语幼儿园大量涌现，对幼儿英语教师的数量需求正处在扩张期，现在幼儿英语专业学生就业率达到100%。(阅读详细内容)

河北女子职业技术学院幼儿英语学生教育活动卓有成效

4.学生教育活动卓有成效(1)新生教育，领好路为了让刚步入大学校园的新生对其所学的幼儿英语专业有一定的了解，快速适应大学学习和生活，我们先由专任教师以讲座形式对其进行专业思想教育，然后由上一届学生与新生结对子，以“传帮带”的方法与新生交流，使其尽快熟悉学校环境，适应大学生活，改变学习方法。通过活动，为新生以后的学习生活指明了方向，增强了其专业认同感，减少其入(阅读详细内容)

河北女子职业技术学院幼儿英语构建一流的教学团队

2.构建一流的教学团队现有专兼职教师13名，其中专职教师11名，在行业、企业富有影响力的校外兼职教师,2名。其中高级职称教师4人,硕士研究生（含在读）9人。专任教师中正教授3名、副教授2名，讲师4名、助教4名，具有硕士以上学位教师比例为占总数的69.2%，“双师型”教师比例38.9%。下表是教师近几年部分科研一览表。类别名称发表刊物（出版社）时间刊物级别论文(阅读详细内容)

河北女子职业技术学院幼儿英语专业校内实训条件

（1）专业校内实训条件本专业拥有专业实训室12个、多媒体教室6个：钢琴房4个，电子琴房1个，数码钢琴教室1个（有数码钢琴25架，配有多媒体设备），舞蹈教室2个（配备有电视,DVD,音箱），多功能心理实验室1个，语音听力教室1个（拥有语音设备70）美术手工教室1个，模拟幼儿教室1个。理论课全部能使用多媒体教室授课，所有技能课能在实训教室得到有效操练。(阅读详细内容)

河北女子职业技术学院幼儿英语课程体系建设有特色

1.课程体系建设有特色（1）定期召开专业建设委员会，商讨专业人才培养方案，科学设置相关课程，构建了英语、幼教、实践“三维立体”工学结合的育人模式。为增强幼儿英语教师的语言应用能力和教育教学能力，建立了“课内模拟——幼儿园见习——幼儿园短期实习—顶岗实习并就业”的课程体系，使实践性课程占到总课程的60%，极大限度地夯实了学生的职业技能。（2）尝试把课内教学与职(阅读详细内容)

河北女子职业技术学院幼儿英语师生共话教学，促学习

（2）师生共话教学，促学习我专业召开了“以学生为主体、师生共话教学设计”交流目的是实现教师由书本定课堂到企业需要定课堂的转变；实现学生“要我学”到“我要学”的转变；实现学生由单纯的学生角色到教学活动的实施者、职业人的转变。大大激发了学生学习的主动性、积极性，明确了学习的方向性，转变了学风，为专业教学改革的实施迈出了坚实的第一步。(阅读详细内容)

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