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河北女子职业技术学院环境艺术实践教学

河北女子职业技术学院环境艺术专业介绍实践教学

技校网更新时间：2021-06-30 09:40:00 解决时间：2017-05-20 12:56

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四、实践教学

本专业重视学生实践能力的培养，以项目教学法为主要教授方法，努力实现上课即实训的授课方式，并以石家庄市的各大景观公园、居住小区、道路绿化用地等为学生实践教学的主要场地，注重训练学生的实践操作技能。

并实行“双证书”（毕业证书和职业资格证书）制度，学生毕业后可考取景观设计师资格证书，为将来的就业做好准备。

??????????? 2017-05-20 12:56

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河北女子职业技术学院环境艺术实践教学

四、实践教学本专业重视学生实践能力的培养，以项目教学法为主要教授方法，努力实现上课即实训的授课方式，并以石家庄市的各大景观公园、居住小区、道路绿化用地等为学生实践教学的主要场地，注重训练学生的实践操作技能。并实行“双证书”（毕业证书和职业资格证书）制度，学生毕业后可考取景观设计师资格证书，为将来的就业做好准备。(阅读详细内容)

河北女子职业技术学院环境艺术专业教学队伍

三、专业教学队伍环境艺术设计专业目前拥有专兼职教师6人，讲师占100%。(阅读详细内容)

河北女子职业技术学院幼儿英语加强实践教学基地建设

3.加强实践教学基地建设（1）专业校内实训条件本专业拥有专业实训室12个、多媒体教室6个：钢琴房4个，电子琴房1个，数码钢琴教室1个（有数码钢琴25架，配有多媒体设备），舞蹈教室2个（配备有电视,DVD,音箱），多功能心理实验室1个，语音听力教室1个（拥有语音设备70）美术手工教室1个，模拟幼儿教室1个。理论课全部能使用多媒体教室授课，所有技能课能在实训教室(阅读详细内容)

河北女子职业技术学院园林技术实践教学

五、实践教学学院重视学生实践应用能力的培养，着力建设生产性实训教学场所，突出实训基地建设的职业性和性，努力营造立体化育人环境。校内果园、绿化用地、苗圃共10000多平方米均为培养学生的专业技能提供动手操作的场所，在第三学期学生还可以到校外的实训基地（校企事业位）进行实地的工程设计、工程预决算、工程施工管理等技能，为实现学生“双证书”（毕业证书和职业资格证书）(阅读详细内容)

河北女子职业技术学院人物形象设计专业教学环境一流

二、教学环境一流学院重视本专业发展，打造近1000平米实训场所为专业同学进行专业技能提升，实训基地能够满足专业实践教学需求及企业真实项目的生产需求，专业设备全部为符合市场需求的新配置。校外实训基地建设我校将充分发挥省级示范校的教育资源优势，合作企业提供技术支持和实习、就业平台，校企双方优势资源深入对接，共同培养人物形象设计专业学生，联手打造符合社会需求的高端(阅读详细内容)

河北女子职业技术学院服装设计教学环境

五、教学环境服装专业是我校各专业中设施齐全、社会影响力大、师资人数、在校生人数较多的专业之一。2007年被学院确定为“教学改革试点专业”。专业拥有用于校内实训教学的实训基地一个，实验实训场所建筑面积4483.4平方米，其中设有服装制作工艺车间3个、服装制版裁剪车间2个、服装CAD设计室1间、特种设备车间1个、整烫车间1个、材料室1间、维修室1间、总价值183(阅读详细内容)

河北女子职业技术学院环境艺术专业培养目标

二、专业培养目标本专业要求毕业生熟练掌握计算机制图的基本技能，熟悉常用建筑材料的基本性能、质量标准和使用方法，具备景观环境设计的基本美学原则和设计方法，具有从事景观环境设计的能力和景观规划设计的能力。培养在环境艺术设计行业从事景观设计、效果图制作、施工图绘制、施工监理、客户服务等工作的高素质、高技能专门人才。职业行动领域典型任务训练景观设计（1）市场调查（2(阅读详细内容)

河北女子职业技术学院电脑艺术设计教学团队

四、教学团队电脑艺术艺术设计专业现有专兼职教师10名，其中专职教师5名，在行业、企业富有影响力的校外兼职教师5名。专任教师中讲师5名、助教5名，“双师型”教师比例100%。年龄结构合理，业务梯队完善。多年来，该专业不懈努力，无论是在教师业务水准的提高和教学水平的进步方面均取得了较好的成绩。教师及学生参加各种国内外设计竞赛，屡有收获，成绩骄人。极大的提高了我专(阅读详细内容)

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