“岗位导向、教、学、练一体”的工学结合人才培养模式，是以培养学生职业能力为本位，依据机械设计与制造专业岗位要求确定培养目标；按照机械制造工艺员、机械产品设计员、机械设备管理员等岗位群的岗位任务设计课程；以岗位任务为中心整合知识、技能与态度，组织课程内容；依据岗位任务由简单到复杂、由单一到综合难度逐步递增的内在关系，安排教学进程；各学习领域以机械产品的设计、制造为载体，设计若干难度递进的学习情境，在各学习情境教学中，设计技能训练环节，学生在真实的生产环境中边学边练，融教、学、练为一体，强化学生的技能，增强知识运用的能力。一个完整的工作过程就是实施"教、学、做"一体化的过程。
答案来源于:湖北工程职业学院机械设计与制造专业
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 机械设计与制造 | 辽宁工程职业学院 | 三年 | -- |
| 机械设计与制造 | 山东劳动职业技术学院 | 三年 | -- |
| 机械设计与制造 | 绵阳职业中专 | -- | -- |
| 机械设计与制造 | 烟台工程职业技术学院(烟台高级技工学校) | 3 | -- |
| 机械设计与制造 | 赤峰工业职业技术学院 | --2.5 年 | -- |
| 机械设计与制造 | 浙江江南理工专修学院 | 3 | -- |
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