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湖北工程学院汉语国际教育人才培养特点

湖北工程学院汉语国际教育专业人才培养特点
技校网 更新时间:2021-07-05 00:38:00 解决时间:2019-07-27 10:25

满意答案

五、人才培养特点

1、双重教学技能,就业选择多。学生具备扎实的汉语和英语专业知识,具备较高的人文素养,具备双重教学技能,既能从事中小学语文教学,也能从事对外汉语教学,还能在政府机关、新闻出版单位、外贸机构等企事业单位从事与语言文化传播交流相关的工作,就业选择较多。

2、英语基础好,考研优势大。学生的英语听、说、读、写能力强,大学英语四级通过率100%,英语六级通过率高达70%,考研优势明显,升学机会更多。

3、综合素质高,发展潜力大。本专业打破了传统学科限制,开设了汉语、英语、教育学、心理学、文学、文化等多个板块的课程,将理论与实践密切结合,致力于培养“双语言、双文化、双技能”人才。学生知识结构合理,综合素质高,发展潜力大。

  技校网数据中心 2019-07-27 10:25

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五、人才培养特点1、双重教学技能,就业选择多。学生具备扎实的汉语和英语专业知识,具备较高的人文素养,具备双重教学技能,既能从事中小学语文教学,也能从事对外汉语教学,还能在政府机关、新闻出版单位、外贸机构等企事业单位从事与语言文化传播交流相关的工作,就业选择较多。2、英语基础好,考研优势大。学生的英语听、说、读、写能力强,大学英语四级通过率100%,英语六级通(阅读详细内容)
湖北工程学院汉语言文学汉语言文学专业人才培养特点
四、汉语言文学专业人才培养特点1、教学技能过硬,选择余地较多。学生的汉语言专业知识、文学专业知识以及教育教学专业知识扎实,具备过硬的语文教学技能,能在国内各地从事初、高中或小学语文教学。部分学生还能从事对外汉语教学。2、英语基础较好,考研优势较大。学生的英语听、说、读、写能力较强,大学英语四、六级通过率高。考研上线率接近30%,升学机会多。3、综合素养较高,(阅读详细内容)
湖北工程学院汉语国际教育培养目标
二、培养目标本专业培养具有较扎实的汉语和英语基础知识,具有较高人文素养,具备中国文学、中国文化、跨文化交际等方面的专业知识与能力,能在国内外各级学校从事汉语教学,能在各职能部门、新闻出版单位、涉外企事业单位从事与语言文化交流等相关工作的中国语言文学学科应用型专门人才。(阅读详细内容)
湖北工程学院汉语国际教育专业介绍
一、专业介绍汉语国际教育原名“对外汉语教学”,旨在培养汉语国际推广和文化交流需要的专门人才。本校汉语国际教育专业拥有12年办学经验,整合了汉语、文学、外语等多方面的优势师资,教学质量优良。现拥有汉语教学团队成员9人,其中高级职称5人,讲师4人;博士5人,硕士4人;国家级普通话测试员3人,省级普通话测试员2人。近年来,该团队在国内外重要刊物上发表论文50多篇,(阅读详细内容)
湖北工程学院汉语国际教育就业方向
四、就业方向本校汉语国际教育专业注重“双语言学习、双文化贯通、双能力培养”,毕业学生能够从事对外汉语教学和中小学语文教学,能够在各职能部门、新闻出版单位、涉外企事业单位从事语言文化交流等相关工作。(阅读详细内容)
湖北工程学院汉语国际教育课程设置
三、课程设置1、汉语系列:《现代汉语》《古代汉语》《语言学概论》《应用语言学》《文化语言学》《训诂学》《汉字学》等;2、英语系列:《大学英语》《英语口语》《英语听力》《英语阅读》《英语写作》《英汉翻译》《汉英语法对比》等;3、教学系列:《对外汉语教学概论》《语言教学法》《汉字与汉字教学》《词汇与词汇教学》《语文教学论》《语文教学技能培训》等4、中外文学、文化(阅读详细内容)
2014年湖北工程学院国际合作教育招生专科专业及培养模式
1、专科专业及培养模式招收专业有:国际贸易实务,文理兼招,学制三年;生物技术及应用,理科,学制三年,与英国胡弗汉顿大学联合办学。三年均在我校学习,分为“1+2”两个阶段。第一阶段学习1年,主要是雅思课程与部分公共课程,学年末参加胡弗汉顿大学英语水平考试(WEPE)达到5.0,即可注册为胡弗汉顿大学学生。第二阶段2年,完成胡弗汉顿大学18门课程,获得胡弗汉顿大(阅读详细内容)
2014年湖北工程学院国际合作教育招生本科专业及培养模式
1、本科专业及培养模式土木工程专业,学制四年,理科,与英国安格利亚鲁斯金大学联合办学。前三年在我校学习。第四年,学生可选择赴安格利亚鲁斯金大学留学或继续在我校完成学业。(阅读详细内容)
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