广州市市二宫附近的技校叫啥

●广州市机电技师学院

广州市机电技师学院（广州市机电高级技工学校）坐落于美丽的珠江河畔，由原中共中央顾问委员会委员、中共中央组织部原副部长曾志同志在1958年创建，是广州市人力资源和社会保障局属下公办全日制职业学校。半世纪以来，伴随着共和国工业的发展，学院坚守和传承具有机电独特性格和气质的“初心文化”，凭借着“机”与“电”的办学积累和沉淀，一路走来。

学院不忘办学初心，牢记首任校长曾志同志关于“学校要为产业发展需求服务，为工业化发展进程服务”的嘱托，肩负起技能强国的重任，经历停办、复办、整合、改制，快速发展若干阶段，始终为中国的工业化进程贡献力量。现已成为拥有两个校区，占地面积164亩，教职工584人，33个专业，全日制在校生近8000人，高级工以上层次占90%，以培养高技能人才为主，集职业教育、职业培训、技能鉴定、考核功能为一体的综合性职业院校。

学院不忘育人初心，人才培养目标永远是“人文与技能并重，专业能力与职业素养并举”；学院树立“营造快乐，服务需求”的质量方针，践行“使无业者有业，使有业者乐业”的教育理念，坚持人才培养为社会经济结构调整和产业升级服务，为人的综合素质提升和达到更高质量的就业服务，为人的终身发展服务；发扬“坚韧不拔的钢铁意志、百折不挠的龙马精神”，为中国经济社会发展培养了一大批高素质的技术技能人才。近几年，学院有60多名师生在全国比赛中斩获奖项，其中14名选手在全国大赛中获得金牌，梁灶容同学荣获第44届世界技能大赛移动机器人项目铜牌。学院毕业生就业率一直稳定在98%以上，毕业生大多在日立电梯、格力等知名企业就业；工业设计专业毕业生进入跨国企业蔚来汽车担任数字化曲面设计师，年薪40多万；2017年，华为公司在学院顶岗实习招聘会现场加薪争抢学生，4名学生入职不到4个月就代表华为斩获市技能竞赛职工组一、二、三等奖，其中数控铣工项目实现二连冠；人才培养质量获得格力、华为等知名企业的一致好评。

学院不忘发展初心，构建了“产学研”三位一体的校企合作模式，积极搭建和拓展校企合作资源平台，通过牵头构建校企联盟和积极参与社会团体活动，整合了企业资源，拓宽了合作渠道；通过“实训基地、产教中心、大师工作室”三大平台，实现了实训、实践与技术的结合，搭建了人才培育的阶梯，探索企业新型学徒制的高技能人才培养模式，实现了校企的深度融合。

学院不忘教育初心，开展高质量、多层次的职业培训服务，充分发挥技工院校职业教育与职业培训的办学功能。开设技能晋升培训工种23个，年培训鉴定量达4.7万人次。学院承办省、市总工会、省物流协会、广智集团等行业企业职工技能竞赛，将赛前技能培训、竞赛组织融于一体，服务于企业转型升级和职工技能提升。学院紧贴经济社会发展需求，与行业企业合作，在校内共建智能制造创新实践园区、特种作业工种培训中心、广东机电消防培训中心等培训基地，在校外共同建设了广东省番禺监狱职业技能培训中心等培训基地。另外，学院面向社会开设了工业机器人技术、无人机应用技术、高档机床加工技术等高端研修班，培养企业亟需领域的高端技术技能人才。

●广州市市政职业学校

广州市市政职业学校是广州市教育局属下公办职业学校，国家级重点中等职业学校、广东省示范性中等职业学校。学校开办全日制普通中等职业教育，主要培养城市建设与服务管理类专业技术人才，同时面向社会开展各类职业培训，2011年开始招收新疆班学生。此外，学校2000年起举办高等职业教育，2007年起举办高等特殊教育。

学校办学历史悠久，积淀深厚，始办于1964年，现有元岗校区（天河区元岗路元岗北街161号）为中职校区，花都校区（广州大学市政技术学院：花都区花山镇育才路3号）为高职校区。

●广州市旅游商务职业学校

（原广州市旅游商贸职业学校、广州市旅游职业学校）

广州市旅游商务职业学校是1981年经广州市教育局批准成立的全日制中等职业高中，由广州市人民政府主办、广州市教育局直接管理。学校现有全日制普通中职在校学生4500余人，是首批国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点中等职业学校、全国职业教育先进单位、首批全国中职“教学工作诊断与改进”试点学校、广东省“中华文化传承基地”、广东省模范职工之家、广州市星级家长学校。2018年入选教育部“改革四十年中职高质量发展五个案例”学校，2019年被评为全国教育系统先进集体。

学校全面贯彻落实党的教育方针，坚持正确的办学方向，以立德树人为根本，以提高质量为目标，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，以“人人皆可成才，人人尽展其才”为办学理念，秉承“至诚、精艺、尚美、乐生”的校训，弘扬“自强不息、追求卓越”的精神，坚持加快发展、提升内涵、依法治校、创新合作的工作方针，主动适应经济社会发展需要和学生发展需求，开展办学模式和人才培养模式的改革，强化校企合作、产教融合，不断完善“校店合一”的办学模式，创设“上学如上班，上课如上岗”的育人氛围，构建“三平台三基地”校企合作运行机制，积极推进集团化办学、规范办学、特色办学和实现学校规模、结构、质量、效益的全面、协调和可持续发展。