校内课堂教学中专业教师在教法上打破常规，更多的采用先进的教学设施和手段，将知识寓于活动中，专业课程采用项目教学法，让学生在互动中学到将来谋生的技能，让学生“学有所悟，学有所得，学以致用”。
我校和相关企业在共同育人方面，遵循平等互利的原则进行优势互补的合作，将学校的教育资源和企业的各种资源整合。具体校企合作培养方案：学生第一学年在校进行理论学习，学习文化基础课和专业基础课，专业基础课的学习以理论和实践相结合，课内进行单项实训，学期结束前一周到校内仿真实训室进行专业课程的综合模拟实训。根据不同课程特点，在课堂、实训室，做到“教学做一体”。第二学年由专业指导教师安排在校内模拟实训室进行岗位实训，分别完成出纳、库管、会计、成本核算、报表处理等不同岗位的实训。在校外实训基地进行《出纳实务》实训。实训基地轮训都由专业教师轮岗挂职带领会计专业学生，让学生将理论知识融入到各岗位业务中，轮流参与实践，亲自动手操作，训练学生的实战经验。这样每个学生至少完成一次从起点到终点的业务流程实训。该模式旨在培养能胜任出纳、凭证处理、账簿管理、报表处理等会计工作岗位，具有良好素质和技能型的专门人才。第三学年到校外实习基地进行顶岗实习。企业及时给顶岗实习学生安排企业指导教师，对顶岗实习学生进行实习指导，形成现代“学徒制”关系，让学生在企业生产经营过程中进行学习，企业把学生视为正式员工使用，按企业要求进行管理和考核，保证学生顶岗实习质量。实习结束后，由学校和企业共同对学生顶岗实习期间的专业技能和职业素养进行综合评价，并对顶岗实习合格的学生颁发“顶岗实习合格证书”，以培养适合企业需要的应用型人才为主要目标的教育模式。
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 会计学 | 贵州省贸易经济学校 | 2.5年 | -- |
| 财经管理类--企业经营与管理 | 贵州省贸易经济学校 | -- | -- |
| 会计电算化 | 贵州省贸易经济学校 | 2.5年 | -- |
| 财经管理类--会计电算化 | 贵州省贸易经济学校 | -- | -- |
| 财经管理类--会计电算化 | 贵州省贸易经济学校 | -- | -- |
| 财经管理类--会计电算化 | 贵州省贸易经济学校 | -- | -- |
贵州省贸易经济学校会计电算化实施校内课程教学、校内实训、顶岗实习教学环节交替进行的教学模式类似问题答案