大赛上摘金夺银，创造了首秀即夺魁的历史，实现了广州技工教育世界技能大赛金牌零的突破！
——2017年金秋十月，广州市技师学院为自己的65华诞（学院创办于1952年）送上了一份厚礼。
世界技能大赛被誉为“技能奥林匹克”（每两年一届），是技能竞赛高层级的世界舞台，第44届于去年在阿联酋阿布扎比盛大举行。世界青年技能菁英荟萃，各展风采，彰显国家或地区的竞争力。广州市技师学院选手黄枫杰、陈启佳分别摘取原型制作项目金牌（该项目为中国首次参赛）、CAD机械设计项目银牌，与中国其他获奖选手实力演绎“厉害了，我的国”！
金银牌光环的背后，是学院风雨砥砺的铿锵回响，是学院崇教厚德传薪火、滋兰树蕙满庭芳的匠心写照，是学院呵护梦想、踏歌笃行的岁月磨砺。
学院被人社部确定为世界技能大赛中国集训基地（原型制作项目）、国家级高技能人才培训基地、企业新型学徒制试点单位，学院为国家中职示范学校、广东省知识产权试点学校、广东省宠物医疗与护理职业研发应用基地、广州市创业孵化示范基地。目前，在校生近万人，共6个校区，分先进装备制造产业系、现代服务产业系、汽车产业系和公共基础系，共开设38个专业，涵盖第一、二、三产业。
近年来，学院办学特色突显——
创建世界技能大赛国家集训地。学院被人社部确定为第44届世界技能大赛（简称“世赛”）原型制作项目中国集训基地。学院以世赛为契机，引入世赛标准及理念，进行人才培养模式探索。近年来，学院为国家培养了7名世赛国家集训队选手。2017年10月，学院选手黄枫杰、陈启佳在第44届世界技能大赛中摘金夺银，实现了广州技工教育世界技能大赛金牌零的突破。学院因此被国家人社部授予“突出贡献单位”，被广东省人民政府记大功。
践行“双创”教育，打造内涵发展新引擎。作为广州技工院校首家市创业孵化示范基地，学院乘“双创”（创业创新）之风，行“匠心独运”，以提高创新、创业型人才的综合素质为指导思想，以教师指导、专业引领、市场化运为主要特点，构筑了创新创业教育、素质教育、专业教育三位一体的教育体系，使“创新创意”成为发展新引擎。
践行企业新型学徒制，打造校企合作“宽带网”。学院改革创新校企合作模式，牵头联合行业协会、企业和院校组建“广东宠物行业职教战略联盟”；联合广州市模具工业协会和模具骨干企业，组建“人才培养校协企产学联盟”。在此基础上，学院率先探索企业新型学徒制，被人社部确定为首批企业新型学徒制试点单位。学院与广汽丰田联袂启动企业新型学徒制试点工作，以企业为主导，工学同步，精准培养。
首创企校双制学制技师培养。学院先后与广州机床厂、广州市攀机械等多家知名企业共建企校双制技师班。十几名毕业技师成为行业技术的佼佼者。
创建大师工作室。目前，学院引进工人发明家刘铁儿等14名技能大师，成立8个大师工作室，高端培养技能人才。
作为广东省早创办的技工院校，世界技能大赛摘金夺银她已然硕果盈枝，学子出彩行天下。
这里，走出了政界精英——伍亮，1966届毕业生，曾任中共广州市委常委、常务副市长；
这里，走出了全国劳模——钟栋鹏，2009届毕业生，2015年年仅24岁被国务院授予全国劳动模范荣誉称号；
这里，走出了省市劳模——陈三才、郭应键、赖阳柳等，以敬业与责任、突破与创新书写着技能人骄傲与梦想，先后荣获广州市劳动模范、广东省劳动模范荣誉称号；
这里，走出了企业技术担当——杨冬亮、陈玉玲，二人分别代表广汽本田（中国）出战2014年第14届、2015年第15届日本本田总装技能奥林匹克竞赛，前者率队摘取3金、1银、1铜，名列榜首，后者技冠全场，成为首位女性全能冠军；
这里，走出了企业认可的技师——黄满应、余马平，学院首届企校双制技师班毕业生（2014年毕业），如今已是外资企业“技术大拿”，中坚力量；
这里，走出了创业大咖——伍洪时、赖亚立、钟敏怡等，他们凭借过硬技术，创办多家公司，打响品牌，实现从打工仔到创业CEO的华丽转身；
……
广州市技师学院六十余载，情怀依旧，匠心如初，只为守护梦想，让更多的年轻人遇见更好的自己。
▲第44届世界技能大赛原型制作项目金牌得主黄枫杰（左）、CAD机械设计项目银牌得主陈启佳（右）
广东省环境保护职业技术学校（原名“广东省环境保护学校”）于1978年7月经广东省人民政府批准成立，是全国第一所环境保护类公办中等职业学校，当时的环保学校，一无校舍，二无教材，三缺师资，的确是困难重重。老一辈的环校开荒牛们坚持“艰苦创业，开拓创新”的环校精神，勤俭办学，教书育人，及时为我省及全国16个省区输送了一大批优秀的环保专业人才，解决了当地环保部门成立初期环保人才奇缺的问题，被当时的广东省环保局局长金阳同志称为环保系统的“黄埔军校”。
进入新世纪以来，学校始终扎根本土，以质量立校，以特色兴校，以人才强校，办学实力日益增强，办学质量逐年提高，社会影响力和美誉度不断提升。随着广东环境保护事业与职业教育的发展，学校迎来历史机遇，2000年，经原环境保护部批准，我校加挂“广东省环境保护干部培训中心”牌子，负责环保部及省环保厅的环保干部培训工作，2003年省政府同意我校在佛山南海筹建广东环境保护职业技术学院；2009年在佛山南海建成了占地面积450多亩，建筑面积8.7万平方米的规模校园，可容纳学生近万人；2010年经省政府批准创建了广东环境保护工程职业学院，实现“当年建成，当年招生”，为广东省环境保护事业培养了大批专业技能人才和管理人才。
学校成立40年来，毕业生绝大部分扎根环保或相关领域的重要岗位，涌现出一大批杰出校友，其中就有现任广东省人民政府副秘书长郑伟仪、佛山市南海区里水镇党委书记谭艳玲、河源市环境监测站站长林小平、东莞理工学院化工学院副院长陈佰满、广东铁达检测技术服务有限公司董事长杨东明、深圳市景泰荣环保科技有限公司总经理王志伟等等。
学校目前拥有中高级职称教师51人，博士生教师3人，硕士生教师34人，双师型教师19人，获“南粤优秀教师”称号教师3人。学校坚持“以赛促教、以教促学”，近年来选派教师参加国家级、省级教学比赛、技能大赛等均获得优异成绩，一批教学骨干常年活跃在国家、省、市的环保专业学术团体中，成为了业界颇具影响的名师、专家，教育教学成果丰硕。开展的对外服务包括环境监测；环境工程设计、施工、运营；无人机、无人船环境应用技术推广与研究；技术评估；环境辅助执法（在深圳宝安区、南山区、龙岗区和光明新区共有600人的辅助执法队伍）；清洁生产；全省各级市环保局长和专业技术人员的岗位培训及培训等。
1、办学水平不断提高，社会认可度逐年提升
根据我省环境保护发展对环境专业技术人才的需求，学校坚持“质量立校、特色强校、科技兴校”的办学宗旨，遵循“一切以教育为先”的理念，将我校校训“求实、创新、立德、树人”贯穿于教育管理当中，全面实施素质教育。学校注重传授、巩固学生的专业基础理论知识和专业技能，提升解决工作中常见的一般实际技术问题的能力，培养在环境保护及相关行业生产服务第一线工作的技能型人才和高素质劳动者，力求“建成一所让社会认可、用人单位满意的高水平的中等职业学校”。坚持深化中等职业教育教学改革，学校办学水平不断提高，办学综合实力逐年增强，人才培养的质量以及社会服务的水平赢得了社会各界的广泛认可，社会影响力和美誉度不断提升。如今我校在校学生逾千人，学生就业率98%以上，专业对口率达95%。
2、专业建设成绩显著，人才培养成效突出
学校坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”的办学思想，专业设置紧贴市场需求，形成“定位准确，特色鲜明，紧跟发展”的专业体系，成功将我校环境保护与监测专业建设为省级重点专业。一直以来，学校大力推进以职业能力培养为主线的课程体系、教学内容、教学法的改革。同时，学校实行“校企合作，工学结合”的教学模式，积极构建服务型专业教学体系和学生素质教育化体系，与多家学校、企业达成专业建设、业务开展的全面合作，人才培养成效突出。
2018年11月，我校教师参加全国职业院校技能大赛职业院校教学能力比赛，获全国中职组教学设计二等奖。2019年3月，学校组织2017级监测、治理专业学生参加2018—2019年度广东省职业院校学生专业技能大赛，获工业分析检验赛项（中职组）三等奖。
3、产教结合成效显著，社会服务能力显著增强
学校把各教研室建成为“教学中心、科研中心、生产中心、创业中心”，积极为地方环境保护与文化事业发展服务。实行积极的科研政策与对外服务政策，逐年加大科技投入，推动教师开展专业性的学术研究和面向社会的应用实践，大幅提升科研水平和对外技术服务实力。学校已建成分析测试中心、环境评价中心、环境工程中心、园林中心、清洁生产中心和职业技能培训中心等六大中心，稳步发展对外服务业务，不断拓宽对外服务的业务范围，坚持创新发展。既改善了学校办学条件，又培养了专业的教师队伍，同时协助完成毕业班学生的实习实训工作，扩大了学校在环保产业界的影响，促进了学生的毕业就业。
1.环境监测技术
培养目标:毕业生具有常规监测项目的监测能力;具有使用和维护常用监测仪器的能力;具有独立编写环境监测与评价报告的能力。
课程设置:计算机应用基础AutoCAD、生物、基础化学、分析化学、环保概论、水体污染与监测、噪声监测、大气污染与监测、环境工程基础、环境影响评价。
技能认证:化学证、污水处理工证、计算机等级证、英语等级证。
就业方向:毕业生主要面向相关专业检测机构、环保公司、中外企业以及农林医化商检等各行业从事环境监测、化学分析与检验工作。
2.环境治理技术
培养目标:毕业生具备废水、废气、噪声及固体废弃物污染治理技术服务和设施运营管理的能力;具备污水和废气的常规分析测试能力;具备小型污染治理工程施工的项目管理能力。
课程设置:分析化学、环境微生物学、电子电工学、工程制图、AutoCAD、环境保护概论、环境工程基础、污(废)水治理设施运行与管理技术、大气污染治理设施运行与管理技术、环保设备基础、环境监测概论等。
技能认证:电工证、污水处理工证、计算机等级证、英语等级证。
就业方向:毕业生主要面向各类环保公司、环保科研机构、设有污染治理设施的工业企业等企事业单位，从事环境工程设计与咨询、设备安装与调试、污染治理设施维护与管理、工程施工项目管理，以及污染源常规分析测试等工作。
3.环境自动监测技术
培养目标:毕业生具有污(废)水污染自动监测设施运营与管理的能力;具有常规监测项目的分析测试能力;具有使用和维护常用监测仪器的能力。
课程设置:化学、分析化学、电子电工、计算机应用基础、环境监测、水污染连续自动监测系统运行管理、烟气连续自动监测系统运行管理、无人机等。技能认证:烟尘(气)/废水连续自动监测系统运营管理工、污水处理工证、维修电工证、计算机等级证、英语等级证。
就业方向:毕业生主要面向各级生态环境管理部门、城市污水处理厂、环保公司、第三方检测机构、工业企业等，担任自动监测设施运行管理人员、比对分析检测员、采样员、试剂耗材管理员、数据处理员和数据报告员等，也可从事环保设施、环保产品销售员等。
4.水净化技术
培养目标:毕业生具备污水、饮用水治理和深度净化的技术服务能力;具备自来水厂、污(废)水污染治理设施运营与管理的能力;具备污水和自来水的常规分析测试能力;具备小型自来水厂和污水厂施工的项目管理能力。
课程设置:水处理药剂、饮用水深度净化与水质处理器、水质检验技术、分析化学、环境微生物学、电子电工学、工程制图、AutoCAD、环境工程基础、污(废)水治理设施运行与管理技术、环保设备基础、环境监测概论等。
技能认证:污水处理工证、电工证、计算机等级证、英语等级证。
就业方向:毕业生主要面向各类环保公司、环保科研机构、自来水厂、污水厂或设有污染治理设施的工业企业等企事业单位，从事水质净化与水污染治理工程设计与咨询、设备安装与调试、设施维护与管理、工程施工项目管理，以及水质的常规分析测试等工作。
5.环境管理技术
培养目标:本专业坚持立德树人，培养面向基层生态环境部门、企业环保机构的高素质环境管理技能型人才。毕业生具备环境管理的基本知识和技能，能开展基层环境管理与监察执法工作，能为工业园区和企业提供环保管理、监测、污染治理等--体化"环保管家"服务和解决方案。
课程设置:企业环境管理、环境法律法规、环境监测技术、ISO14000认证程序与实务、清洁生产审核程序与实务、污染源在线监测、无人机环保应用技术、环境安全与应急管理、生态保护基础、计算机应用基础、分析化学、环境污染治理技术、环境影响评价等。
技能认证:ISO14000环境管理体系内审员、污水化验工证、计算机等级证书、英语等级证书。
就业方向:毕业生主要面向环保公司、企业和基层环保部门等从事企业环境管理、ISO14000环境管理体系内审、乡镇环境管理、企业环保管家、污染源监测与治理等工作。
培养目标:毕业生具有常规监测项目的监测能力;具有使用和维护常用监测仪器的能力;具有独立编写环境监测与评价报告的能力。
课程设置:计算机应用基础AutoCAD、生物、基础化学、分析化学、环保概论、水体污染与监测、噪声监测、大气污染与监测、环境工程基础、环境影响评价。
技能认证:化学证、污水处理工证、计算机等级证、英语等级证。
就业方向:毕业生主要面向相关专业检测机构、环保公司、中外企业以及农林医化商检等各行业从事环境监测、化学分析与检验工作。
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