高职生电子专业职业生涯规划怎么写？

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一、电子信息专业高职学生职业生涯规划的独特性

　　随着电子信息技术的发展，目前社会对电子信息专业毕业生的需求量还是相当大的，但是，企业对人才的要求也越来越高，激烈的就业竞争下，对该专业的大学生进行职业生涯规划，更具必要性。由于专业原因，本专业学生的职业生涯规划具有一些独特性：

　　1、专业性。简单的职业测评以及简历制作、笔试、面试的指导等都不等同于职业生涯规划，专业的职业生涯规划应该注意以下几个方面：在专业的职业心理咨询师的帮助下，让学生更全面更深入地分析和了解自己，全面地认识自己的优缺点以及所适合从事的专业方向;鼓励学生对本专业的就业情况进行社会调研，深入了解相关职业的工作环境、工作内容等方面，帮助学生及早了解职业情况，做好进入职业生涯的专业技能及心理准备。同时，还要分析从事电子信息行业所需要的各种能力和素养。例如，电子信息行业不仅重视学生的专业技能，还看重英语水平。科技型企业与国外技术交流频繁，英语是与国际企业进行沟通的必要语言工具;另外，毕业生的社会实践能力、工作和实习经验，以及团队合作精神和创新精神等，也都是用人单位看重的方面。因此，在进行职业规划时，学生应该把以上内容包括进去，有意识地锻炼自身，为以后的就业奠定基础。

　　2、系统规划性。职业生涯规划并不是大学后一年的事情，它需要大学三年有系统有规划地来完成。它不在于组织多少活动，而在于贯穿全部的大学生活。大一应该注意职业生涯的基础教育，这一时期主要是引导大学生尽快适应大学生活，加强专业基础课的学习，了解电子信息专业的就业前景，让大学生尽快走到专业学习和职业规划的方向上来。大二应该注意引导学生确定职业生涯目标，并在目标的指引下，有计划的培养和提高学生各方面的能力和素质，全面提高自身的综合能力。并且注意培养学生的职业技能，例如加强学生的社交能力，提高在求职过程中的交流能力，加强学生的求职技能，促进学生以正确的方法和途径来找到理想的工作单位。而大三学年，主要的任务已经不是提升学生的能力，而是在思想和心理上给学生鼓励和支持，例如对学生的就业观进行教育，提高学生的抗挫折心理素质等等。

　　二、电子信息专业高职学生进行职业生涯规划的途径

　　高职学生进行职业生涯规划，应该从两个方面着手，一是学生自身要发挥主观能动性，积极的认识自身，完善自身，为以后的职业生涯作出良好的规划;二是高职学校要采取有力措施，积极地引导学生进行职业生涯规划。

　　1、电子信息专业高职学生开展自我职业生涯规划的主要途径

　　首先，高职学生应该积极主动的认识自身，这种认识应该是客观的全面的。学生要在老师的指导下，借助于科学工具进行自我评定，并且多征求和听取同学的评价，从而更加全面地认识自我。只有首先正确客观地认识了自身，才能明确将来的就业方向。在此基础上，学生应积极主动地进行职业实践，例如选择与电子信息专业相联系的行业进行实践活动，不断积累职业经验。但也应该注意，职业实践活动，一定要围绕着职业发展目标来进行，要具有针对性和目的性，这样才能弥补自身不足，提高自身各方面的综合素质。同时，大学生要时刻关注电子行业的就业情况、发展前景，并根据职业的发展变化不断调整自身，从而提高自身的适应性。

　　2、高职学校指导大学生进行职业生涯规划的主要途径

　　高职学校指导学生进行职业生涯规划，是一个长期性和系统性的问题，因此，要尽快建立和完善高职学校职业生涯规划体制，确定学校对学生每一阶段的培养任务。从大一新生入学开始，就进行系统的职业生涯规划教育，引导学生树立职业意识。同时，完善的职业生涯规划，离不开职业实践，高职学校应注意采取多种措施，组织大学生进行专业实习、专业课程实践，还要与社会用人单位建立学生实习机制，让大学生在校期间就有机会到单位实习、开展实践活动，及早认识职场，为以后顺利进入职场奠定基础。同时，“高职学校应当从学生专业知识、职业技能、职业经验、求职技巧等诸多方面进行有组织、有计划地专门培养，提高大学生实际动手能力，增强大学毕业生的就业能力，帮助大学毕业生顺利就业，成功就业。”[2]另外，大学生就业难的问题已经引起了社会的广泛关注，一大批指导学生择业、就业的培训机构应用而生。在这种情况下，高职学校与这些社会力量的联合教育，能给学生的职业规划带来更多有益的成果。校内外力量的联合以及资源的共享，能够共同推进学生的职业生涯规划。

　　电子信息专业的高职学生进行职业生涯规划，不仅关系他们的成才问题和就业问题，还关系到他们是否能够在以后的职业生活中不断地认识自己、完善自己，适应社会的发展要求，实现人生目标。职业生涯规划，有助于大学生明确大学三年的学习目标和方向，增强自身的主体意识，将被动的学习，转化为主动积极的要求进步，促进他们自觉提高自身的综合实力和竞争力，度过充实的大学生活。同时，还能帮助他们全面深刻地认识自身，认识社会对工作者的要求，树立正确的择业观、就业观，自觉地把对职业的认识转化为行动，明确在未来的奋斗目标，为以后的就业问题打好基础。