贵州省畜牧兽医学校计算机与数码产品维修专业教研室建设建议

1．开展教研活动是教研室活动的重点，围绕社会需要与学校发展规划制定合理的教研中心任务是一切工作的出发点，因为教研的内容直接决定了教研室的组织形式与管理形式。

2．项目成立课题小组给与固定的资金支持，提供教师进一步学习以提升自己的机会。

3．社会进步使得教研的内容是动态发展的，如何组织专业的项目与模块，以及它们与各阶段或课程的课题研究的关系必须有一个宏观理解，因此我们要建设一支有着研究能力、组织能力与涉外能力的团队，动态地调研社会需要，及时反馈到教研室，组织专家形成课题研究成果或重新确立课题研究方向，让课题研究成为教研活动的起点与重要形式。

4．建设以专业负责人和项目课程负责人为主的教研室领导团队，让教研组织更有效率。

5．形人参与教研室建设的观念，在保留原有教研组活动习惯的基础上，拓展不同学科间的交流活动，突破学科界限，从而更好地寻找不同学科，尤其是文化课与专业课、基础课与能力课在项目课程中的契合点，整合课程，形成重视基础、实现发展的课程观。