【就业方向】
在各级医疗服务机构、社区卫生服务机构、健康体检与健康管理咨询机构、医养融合机构、养生保健机构等从事健康体检、慢性疾病筛查与管理、健康风险评估分析、健康咨询指导、健康干预、健康促进、健康教育、老年健康促进项目的开发与推广等。
【培养模式】
——“工学结合,校企合作”人才培养模式
树立全面整体推进素质教育的理念,建立以学生为中心,全员参与、全方位目标管理和全程育人的人才培养体系,以培养学生社会职业能力为主要内容,以教学与生产实践相结合为主要途径,形成由学校和用人单位共同确定的培养方案,将学生在校学习与在企业工作有结合,实现学习地点、内容的转换及“学生”与“准员工”的“一身二任”的角色转换。以培养技术应用能力和职业能力为主线,突出职业、加强人文、体现岗位、强化实践,实现“三强一高”(专业实践能力强、职业操作能力强、岗位应用能力强和综合素质高)人才培养定位。
【课程体系】
——以岗位要求、职业资格标准、职业资格证书三位一体构建课程体系
以健康中国为目标,以服务社会健康管理与健康促进为取向,依据国家相关的职业标准为主线,以医学及健康管理为理论基础,结合相关健康管理单位和企业的人才需求,充分体现健康管理专业的职业性、实践性和性,形成符合国家与社会健康管理需求、理论与实践相结合、知识与技能相融合的课程体系。
专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
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健康管理 | 杭州医学高等专科学校 | 3 | -- |
健康管理 | 杭州医学高等专科学校 | -- | -- |
运动健康管理专业 | 高港职业教育中心校 | 2年 | -- |
护理(健康与管理) | 上海立达职业技术学院 | -- | -- |
家政服务(健康管理方向) | 北京市实验技工学校 | 3 | -- |
营养与配餐(健康管理) | 武汉商贸职业学院 | -- | -- |
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