学校位于番禺中心城区市桥镇桥南街,交通方便,5、9、12、18、19路公共汽车在校门口设有上落站。学校占地面积7.06万平方米,现有校舍面积5.36万平方米。学校教学设备信息化程度高,建有配备多媒体教学平台的教室55间。全校专线宽带上网,学校有自己的网站和文件、邮件服务器、农业信息数据服务器和视频服务器,并受区政府委托承办农业信息网站(http://www.pyagri.gov.cn)的开发与管理。学校建成并开通了闭路电视系统、广播系统、图书信息系统、远程视频点播系统和教学管理系统。
学校实训中心面积1.3万平方米,拥有专业教室8间,实验实训室40间。实训中心有配置较高的教学用计算机1000台,建设有计算机应用、多媒体技术、图形图像设计、计算机辅助设计、网络工程、电子商务、单片机、PLC过程控制技术、语音、视听技术、电工电子、制冷技术、家用电器、机加工、钳工、汽车电器、汽车拆装与维修、会计电算化、金融证券模拟、园林制图等实训场室,实训设备总价值超过1000万元。该校与广州新英思广告公司共建校企业合作实训基地,学校有兴卉实习花场,校外有机电类、企业管理和财会类协作实习基地,为学生参加社会实践提供了充足的保证。
学校建有图书馆和阅览室,有藏书11.3万册,其中电子图书4.9万册。
该校校内生活设施完善,学校周边银行、超市、书店等一应俱全。学校建有5幢公寓式学生宿舍、服务周到的师生饭堂,设有小卖部和商务中心,有足球场一个,篮球场7个,羽毛球场3个。学校实行半封闭管理,提供24小时保安服务。
广州市市政职业学校是广州市教育局属下公办职业学校,国家级重点中等职业学校、广东省示范性中等职业学校。学校开办全日制普通中等职业教育,主要培养城市建设与服务管理类专业技术人才,同时面向社会开展各类职业培训,2011年开始招收新疆班学生。此外,学校2000年起举办高等职业教育,2007年起举办高等特殊教育。
学校办学历史悠久,积淀深厚,始办于1964年,现有元岗校区(天河区元岗路元岗北街161号)为中职校区,花都校区(广州大学市政技术学院:花都区花山镇育才路3号)为高职校区。
增城市职业技术学校位于占地600多亩的增城市职业教育园区内,1999年6月16日被广东省教育厅认定为省级重点中等职业技术学校,2004年3月15日被国家教育部认定为国家级重点中等职业技术学校。学校以就业为导向,以培养学生技能为核心,服务于人才市场、服务于学生、服务于社会与经济,开设的专业主要以实用技能类为主,理论与实践相结合,培养适合于人才市场需要的实用型技术人才。现有电机电器制造与维修、电子技术应用、汽车运用与维修、工艺美术、计算机应用、会计、学前教育、商务英语、制冷空调设备运行与维修、金融事务、数控技术应用、园林绿化、机电技术应用、服装设计与工艺、文秘16个专业。学校分校本部、城区部2个教学区,学校有16个专业,106个教学班,有教职工300多人,在校学生5200多人,有专业实验实操场室90个,设备总值3100多万元。
自2005以来,政府先后投入3370万元,兴建了教学大楼(18600平方米、1760万元)、办公楼(6000平方米、560万元)、运动场(18000平方米、450万元)以及其他配套设施(600万元)。
学校近年来获得的主要成绩有:2004年3月15日,学校被国家教育部评定为国家级重点职业技术学校;2003-2004年,获广州市青少年科技教育活动先进集体;2004年被评广州市绿色学校;2002-2004年度获广州市学校民主管理工作三星级单位;2005年11月,被评为增城市“安全文明示范学校”;2004至2006学年度,连续三年被评为广州市职业高中毕业班工作一等奖;2005年11月,获全国“环境教育示范基地”;2005年获广州市“依法治校”示范学校;获2003-2005增城市先进集体和广州市先进集体;2006年被评为广州市“安全文明校园”、广州市学校消防教育工作先进集体、增城市先进基层党组织;2007年9月被评为增城市“文明单位”。
增城区职业技术学校位于风景秀丽的增城市职教园区,面积600多亩,是增城市唯一的全国重点职业学校和广东省示范性中职学校。学校广开升学渠道,学生毕业时既可以选择就业,投身社会生产实践,也可以进一步升学深造。自2005以来,政府先后投入3370万元,兴建了教学大楼(18600平方米、1760万元)、办公楼(6000平方米、560万元)、运动场(18000平方米、450万元)以及其他配套设施(600万元)。学校有校本部和城区部两个教学区,校园总面积600多亩,建筑面积达110000多平方米。开设有会计、计算机应用、电子技术应用、电机电器制造与维修、制冷和空调设备运行与维修、汽车运用与维修、学前教育、工艺美术、数控技术应用、模具制造技术、机电技术应用、服装设计与工艺、园林设计、电子商务等14个专业。在校学生5000多人,教职工400多人。
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