| 原因基本信息姓名出生年月身份证号高考报名号户籍地址高考报名地性别考生类别应届□往届□政治面貌考生性质高中□体校□其他□民族毕业学校邮寄地址邮编联系电话运动等级证书项目证书等级二级□一级□健将□证书编号比赛名称审批单位审批日期 学院及专业介绍 （一）运动训练学院及运动训练专业（专业代码：040202K）广州体育学院于1956 年成立运动训练系，运动训练专业也同年设立，历经了60 多年，2017 年将系改为学院。曾培养容国团、陈肖霞等优秀运动员。运动训练专业实行单独提前招生，在全国招收全日制本科四年制学生。运动训练学院现设有篮球教研室、排球教研室、足球教研室和运动训练学教研室，项目设置有篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、棒球、网球、田径、游泳和举重等十个竞技运动项目。该院有专任教师52 名，教授9 人，副教授18 人，博士6 人，硕士14 人，国际裁判3 人，国家级裁判12 人。运动训练专业现有学生2200 多人。近年来，根据社会对人才的需求和本系专业的特点，逐步形成了注重基础，重视训练，强化专项，提倡个性的办学风格，做到了系部有特色、教师有专长、学生有特长。近年来，该系致力于办学模式的创新，积极与省、市体校、体工队合作，探索联合办学的新路子，为实现本专业的可持续发展寻找新的契机。自1990 年以来，该院学生在省内外参加重大体育竞赛中，共获金牌378 枚，约380 人次打破省高校或全国体院、全国大学生运动会、省运会纪录。在2004 年第28 届雅典奥运会上该院学生有11 名运动员参赛，其中有10 名运动员代表祖国参赛，有1 名运动员代表香港参赛。他们不畏强手，勇于拚搏，共取得了1 枚金牌、1 枚银牌、1 个第4名、和1 个第9 名的优异成绩，不仅实现了广州体院奥运金牌零的突破，在全国体育院校奥运战绩中也名列前茅。为祖国争得了荣誉，为学院争了光。培养目标：运动训练专业培养德、智、体、美全面发展，知识宽厚，一专多能，具备竞技体育基本理论、知识及较高的专项技能，能在专业（职业）队、基层体校、体育俱乐部及各类学校从事教学、训练、竞赛及体育运动组织与管理等方面工作，并具有较广泛社会适应能力的复合应用型体育人才。修业年限：4年授予学位：教育学学士授予单位：广州体育学院就业方向：基层体育学校，各级各类学校，各级地方体育行政管理部门，机关、公司企事业单位等。（二）体育艺术学院及运动训练专业（专业代码：040202K）2003 年底，我校在全国体育院校率先成立体育艺术系，现更名为体育艺术学院。运动训练专业是该学院具特色和影响力的专业，以文体交融、特色办学、追求卓越为目标，为社会培养大批品学兼优，德才兼备的体育人才。目前，除运动训练专业外，该院还开设舞蹈学专业（舞蹈教育方向）和舞蹈表演专业(现代舞方向，运动舞蹈方向——健美操、啦啦操、体育舞蹈、大众艺术体操)。现有专业教师39 名，其中教授5 人,副教授11 人,讲师20 名，助教6 名。博士研究生4 人，硕士研究生19 人，占教师总数的54.76%。骨干教师中拥有国家级裁判6 名；国际健将4 名，国家健将7 名。近五年来，该院教师主持6 项国家体育总局课题、13 项省部级、厅局级课题和46 项院管课题研究，主编和参编12 套教材和专著，横向课题1 项，发表学术论文逾百篇。经过十余年的不懈努骨干教师中拥有国家级裁判6 名；国际健将4 名，国家健将7 名。先后四次制订人才培养方案，以社会需求为导向、以增强能力为目标、以结合实际为纽带、以提高质量为中心的课程系 统，初步形成了非奥项目、自主培养、成绩突出；学用结合、练赛结合、供需结合；体美合壁、以美建系、以美育人；紧靠社会、学科先进、亮点鲜明的办学特色。培养目标：运动训练专业培养具有良好专业理论知识与技能，具有创新精神和较强的实践能力，能够在学校、文化（艺术）馆、群众团体、厂矿企业、公司等单位从事运动训练与竞赛组织、教学、管理、休闲娱乐及全民健身指导等相关工作，德、智、体、美全面发展的“一专多能”型高素质体育艺术专门人才。修业年限：4年授予学位：教育学学士授予单位：广州体育学院就业方向：基层体育学校，各级各类学校，各级地方体育行政管理部门，机关、公司企事业单位等。（三）武术学院及运动训练专业（专业代码：040202K）、武术与民族传统体育专业（专业代码：040204K）广州体育学院创建于1956 年，在开拓进取中积淀了宝贵、优秀的中华民族传统体育人文素养，办学层次从专科、本科为主到现在的研究生教育。多年来，武术一直是我院历史悠久的传统和优势项目，吸纳并造就了一批知名专家、学者和教授，如“铁臂鸳鸯手”黄啸侠教授、“一代跤王”张登魁教授。2003 年武术系成立，2017 年更名为武术学院。武术学院现设有一个办公室、四个教研室，全院在校的本科学生687 人；现有专业教师34 名，教授6 名（占17.6%），副教授9 名，硕士以上学历教师23 人（占67.5%），其中获博士学位者4 人（占11.8%）；国际级裁判3 人，国家级裁判6 人。现有两个学科门类（体育学、艺术学），三个本科专业，即：武术与民族传统体育、运动训练和表演（武术表演方向）。武术与民族传统体育专业是华南地区早、更是广东省具备系统学历教育（本科—研究生）的唯一专业。《武术》课程是广东省省级“精品课程”和广东省网络资源共享课程，武术与民族传统体育专业是广东省省级“特色专业建设点”。武术学院是中国武术协会一级专业性单位会员、国家体育总局武术功力项目训练基地，还是广东省非物质文化遗产研究基地和广州市岭南武术非遗工作站挂点单位，也是广东省少数民族体育协会秘书处所在地。 现有武术套路、散打、跆拳道、武术功力、健身气功、龙狮龙舟和脚斗士六支学院代表队。武术套路、散打、南狮、武术功力等代表队的运动技术水平位居全国前列，多次代表广东乃至中国参加多种国内国际赛事，取得了优异的战绩。武术套路队是经国家体育总局注册，华南地区唯一一支有资格单独组队参加全国武术套路高水平系列赛（锦标赛、冠军赛，全运会除外）的高校代表队；武术学院对外文化交流频繁，每学年均有多名教师作为专家应邀出国访学和讲学，特别是2011、2014、2018 年三次参加了中央电视台“春节联欢晚会”演出任务，近三年来，中韩、中俄、中法、中德、中新武术文化交流活动更加频繁，其办学教育一直秉承“德厚学博、文精武杰”之校训，围绕“扬岭南武术文化，育民族体育人才”之根本，立足广东，面向全国，影响港澳，辐射东南亚，培养区域特色明显，具备世界视野的素质高、专业精、能力强的优秀武艺人才。培养目标：武术与民族传统体育专业、运动训练专业培养具备武术与民族传统体育的基本知识、技术与技能，能在学校体育教育、运动训练、社会体育健康指导等领域，以及公、检、法、国安等部门，主要从事以武术为主要方向的民族传统体育教学、训练、竞赛、科研等方面工作的复合型高素质应用人才。修业年限：4年授予学位：教育学学士授予单位：广州体育学院就业方向：公、检、法单位；面向大、中、小学和体育部门从事教学、训练及行政管理部门；基层体育运动学校；各级地方体育行政管理部门；企事业单位、公司等。 （四）足球学院及运动训练专业（专业代码：040202K）广州体育学院足球学院于2016 年4 月16 日正式成立。这是广州体育学院率先贯彻实施《中国足球中长期发展规划(2016－2050 年)》精神，以“自立自强开拓创新”为办学理念，自觉服务于中国足球改革发展，转变足球专业人才培养的发展方式，探索中国足球发展新常态下培养新型足球人才的新举措，是文化教育与足球运动紧密融合的一所新型足球学院。《中国足球改革发展总体方案》颁布后，广东在足球人才培养、开展校园足球等方面加快了步伐，广州体育学院几十年来为国家、广东省培养了一大批足球专业人才，并在足球教学训练、科研等方面拥有雄厚的师资力量，积累了丰富的经验。广州体育学院足球学院是全国第一所依据独立的足球专项人才培养方案进行运行管理的本科全日制足球学院。下设办公室，足球教学教研室，足球竞训教研室,足球综合教研室，拥有校园足球研究中心、校园足球教师综合技能示范中心、足球实训中心。目前在足球学院的足球专业教师队伍中，拥有教授2 人，副教授4 人，讲师8 人，3 人具有博士学位，7 人具有硕士学位。教师中有国际裁判1 人，国家级裁判2 人，裁判员讲师3 人，D 级教练员讲师3 人，C 级教练员讲师1 人，室内足球五人制L1 教练员讲师1 人，中国足协职业联赛技术调研员5人，中国职业足球比赛监督2 人，全国大学生室内五人制比赛监督1人。师资队伍从职称结构与年龄结构合理、学缘来源广泛、学历层次较好，是一支团结、奋发、进取的教学科研队伍。在领导和老师的带领下，学院足球代表队在全国各项赛事中名列前茅。1999 年以来，在已举办的五届广东省大学生运动会中，男子足球代表队获得了4 届冠军1 届亚军；女子足球代表队获得两届冠军一届亚军一届季军的好成绩。足球学院的教师曾主持1 项国家级，7 项省部级课题；参与1 项国家级，10 项省部级课题；“足球”为广东省足球精品课程；主编和参编11套教材和专著。在服务社会方面，承担了国家、省、市三级校园足球中小学骨干教师培训工作；承担过广东省足球裁判培训和国家、省、市足球协会承办的B、C、D 级教练员培训工作。培养目标：培养方案是在继承原来的体育教育和运动训练专业培养目标的基础上，更注重培养适应新形势下能够承担校园足球工作的应用型人才。根据这一目标定位方向，足球学院学生的课程方面突出了校园足球的实践能力，加强了足球综合教学训练技能的培养，对足球运动的专项理论进行了系统和规范化，并突出校园足球的课程设计和校园足球的实践。“对于校园足球人才培养方面，我院在前期进行了大量的研究和实践，形成了我院的特色校本教材。”在主干课程方面，很多专题我们将请校外名师专门授课，使课程多元化，让学生接受更多知识。在社会实践方面，将由专门的导师负责，将学生在校所学知识与社会实践进行有机结合，为教学实习和校园足球教学实践做好前期准备。综合实践将到不同的足球学校、体校和社会俱乐部，通过实践了解广东省的校园足球开展情况有哪些类别和形式，应对校园足球市场的需求。修业年限：4年授予学位：教育学学士授予单位：广州体育学院就业方向：面向大、中、小学和体育部门从事足球教学、训练及行政管理部门；基层体育运动学校；各级地方体育行政管理部门；企事业单位、公司等。 报名办法 方法一:持毕业证和户口簿(或身份证)直接到我校招生办报名及缴费(节假日照常办公) ; 方法二:登陆广州市白云工商技师学院官网  ww.***或官方微信( gdbysy )进行网上报名,报名后通过官方微信( gdbyjsxsy )平台进行缴费。招生问答 1:就读贵校有哪些优势?答:据国家人力资源与保障部统计,目前全国高技能人才只有4700多万人,仅占到就业人员总量的6%。无论是数量结构和质量,都无法满足当前先进制造业、战略性新兴产业和现代服务业的要求,高级技工出现严重短缺的情况。因此，今年3月22日，中共中央办公厅、国务院办公厅出台《关于提高技术工人待遇的意见》。国家将大力提高高技能人才的经济待遇、政治待遇、社会待遇。我校是全国技工教育的一面旗帜，国内-流的技师学院，教育理念先进办学实力雄厚，在我校就读的学生不仅能享受到先进的教育理念、优质的教学资源、现代的教育技术、舒心的校园环境等，还能够学到精湛的技艺技能,成为现代企业需要的有学历(技师学院和大专双毕业证)，又有专业技能的复合型高技能人才，还能享受到学校优质的就业指导与服务，帮助学生匹配企业和岗位，实现高质量的就业。2:请问如何报读贵校? 答:考生凭毕业证和户口簿(或身份证)来校或登陆我校网站( www.*** )报名。初中应/往届毕业生可选择报读:三年制中技班、三年制升大班、中高职三二分段、五年制高技班+大专双学历班。高中、中专、职中和中技应/往届毕业生可选择报读:四年制预备技师+本科双学历班、三年制高技班+大专班双学历班。 3:在贵校获得大专文凭后，怎样获取本科学历?答: (1)毕业颁发预备技师(高级技工)毕业证书和大专(本科)毕业证书及相关工种国家预备技师(高级)职业资格证(以国家目录中未删除为准)。报读预备技师(高级技工)学生可自愿报考大专,获取专科学历;若2020年政府继续执行高技能人才提升计划，学生也可选择报考高技能人才提升计划，获得全日制专科学历，其对接的大学及收费标准府以政府发文为准，我校将及时对外公布。( 2 )所有取得专科毕业证的学生可报读专升本，获得本科学历;也可参加广东省专插本考试,被录取后插入普通本科院校专业三年级学习，修完课程颁发全日制普通本科毕业证,符合学士学位者授予学士学位。4:报读技工院校可以享受哪些政府资助?答:根据国家政策的规定，就读技工院校可以享受减免学费、奖学金、助学金等学生资助。符合条件的学生，在入校时需提供毕业证、户口本、身份证。减免学费对象为:就读技工院校的全日制正式学籍一、二、三年级在校生(含“五年一贯制”前三 年学生)中所有农村(含县镇)学生、城市涉农专业学生(畜牧兽医、花艺、园林技术)、城市扶持专业学生和家庭经济困难学生(艺术类相关表演专业学生除外).国家奖学金对象为:就读技工院校的全日制正式学籍二年级及以上学生中特别优秀的学生，标准: 6000元/年。助学金对象为:就读技工院校的全日制正式学籍一、二年级涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生，标准: 2000元/年。级学院简介及专业介绍 （一）机电工程系简介机电工程系是广州市白云工商技师学院重点发展的专业系之一，通过近30年的教学与科研实践，持续深化校企合作，形成了先进而规范化的办学模式。办学过程中根据市场与企业的需求，以就业为导向，全面推行职业活动导向教学改革，教科研成果丰硕。我系与泛珠三角的近800多家大中型企业单位建立用工往来、与82家企业联合设立实习实训基地，共建“冠名班”“双制班”等人才培养模式。机电工程系是中国模具技术人才教育培训基地，国家级职业教育培训基地、广东省智能楼宇实训基地、广州市3Ｄ打印青年人才培育基地、广州市美国赫克中国公司战略合作伙伴、博西华家用电器股份公司华南培训基地等。专业优势我系注重专业建设，成立了专业委员会，聘请近30名企业资深专家为系的专业委员，每年召开各专业的人才培养方案论证会，大力推进一体化教学，取得了较好的成果。(1)机电一体化专业被学校列为重点专业；(2)工业机器人应用与维护、3D打印技术应用两个专业被学校列为特色专业；(3)3D打印技术应用专业被广东省人力资源研究会评为“2018-2019年度广东省院校特色专业”。办学规模多年来，师生们奋发进取，奠定了机电工程系今天教学特色鲜明，管理严格规范，就业优势突出的稳健发展局面，开设有：四年制技师、三年制高技、五年制高技、三年制中技等4个层次共18个专业，系现有在校学生近2000人。师资队伍机电工程系的教师团队是一个团结和谐、开拓进取、积极向上的团队，是一个师资力量全面，师资结构合理的团队，教师们有良好的专业技能、职业素养和师德师风。现有专任教师54名，其中研究生学历3人，本科学历50人，中、高级职称25人；高级技师45人，技师4人。分别毕业于西安交通大学、中南大学、华南理工大学等知名大学。1.三年制高级技工+大专（1）智能制造技术应用培养目标：面向珠三角地区智能制造企业，培养德、智、体全面发展，掌握智能制造技术应用知识和技能，具备智能制造技术应用能力，能从事数字化设计与制造、工业机器人编程调试、智能制造生产线工艺调试与生产线维护、智能制造系统管理与控制等工作，有一定的自我学习、自我发展能力、创新、创业能力和良好的职业素养的高技能应用型人才。主干课程：机械制图、计算机机械辅助设计（AutoCAD）、三维设计（UG）、金工实习、数控车床编程与操作、数控铣床编程与操作、电工电子基础、机床电气控制、液压气动系统的安装与调试、PLC编程、工业机器人操作与编程、智能传感应用技术、智能制造单元调试与维修、智能制造管理系统（MES）应用就业岗位：数控编程工程师、智能制造设备调试与维修工程师、智能制造单元工艺工程师、智能制造运行监控和技术支持工程师。技能证书：数控铣工国家职业资格证（中、高级）（选考）（2）无人机技术应用培养目标：面向无人飞行航空器行业，培养德、智、体、美全面发展，掌握无人飞行航空器基本知识和基本原理、无人飞行航空器飞行技术，能够熟练安装、调试、操控、维护维修无人飞行航空器等技能，具备固定翼、多旋翼以及直升机等所有类型无人飞行航空器的操控飞行，航拍、巡查等基本能力，能从事无人飞行航空器项目管理；无人飞行航空器研发助理；无人飞行航空器生产、安装、调试、维护维修；无人飞行航空器试飞及后期数据处理等工作的高技能应用型人才。主干课程：行业无人机系统集成、无人机组装与调试维护、无人机操控技术、空气动力学、无人机模拟飞行、机械制图、智能传感技术、航拍技术、植保技术、图像处理技术、电工电子技术等课程。就业岗位：电力巡检、边境（海岸）巡逻、农业植保、森林防火、航拍、运输、物流、消防、交通管理、通信中继等无人飞行航空器使用解决方案设计师；无人飞行航空器研发、生产制造、安装、调试、维护维修及专业培训；无人飞行航空器终端数据处理、产品营销等岗位群。技能证书：中国航空器拥有者及驾驶员协会(AOPA)驾驶员（选考）（3）3D打印技术应用培养目标：面向珠三角地区3D打印设备制造业、3D打印服务业，培养德、智、体、美全面发展，掌握3D建模与3D打印的知识与技能，具备3D打印技术应用能力，能从事原型制作、3D建模、3D扫描与逆向造型、3D打印设备营销、操作、售后技术支持及管理等工作，有一定的自我学习、自我发展能力、创新、创业能力和良好的职业素养的高技能应用型人才。主干课程：美术基础、色彩构成、机械制图、计算机辅助设计（AUTOCAD、UＧ、Ｒhino）、逆向工程、3D数据处理、3D扫描技术、工业级光固化3D打印机操作、3D打印设备调试与维修、珠宝设计与打印、3D打印医疗应用、3D打印综合实训。就业岗位： 3D建模工程师、3D打印工程师、3D打印机销售员、售后服务工程师、手板工程师技能证书：计算机辅助设计CAD平台（高级）（选考）。（4）工业机器人应用与维护培养目标：面向工业机器人制造厂商、工业机器人系统集成商和应用企业，培养德、智、体、美全面发展，掌握工业机器人应用与维护知识与技能，具备工业机器人操作、安装、调试、编程、维护能力，主要从事自动化成套装备中工业机器人工作站的现场编程、调试维护、人机界面编程、系统集成、生产技术管理，以及工业机器人销售和售后服务工作，有一定的自我学习、自我发展能力、创新能力和良好的职业素养的高技能应用型人才。主干课程：电工技术、电子线路、机械设计基础、机械制图与电气CAD、液压与气动传动、机床电气控制、单片机应用技术、可编程序控制器及系统组建、Solidworks软件应用、工业机器人编程与操作、工业机器人仿真技术、工业机器人自动线安装与调试、工业机器人工作站（焊接、搬运、分拣、装配等）应用与维修、毕业设计等。就业岗位：机器人操作工程师、机器人调试工程师、机器人维护维修工程师、机器人仿真工程师、机器人技术支持、机器人编程助理、机器人应用工程师。技能证书：电工高级工国家职业资格证（选考）、低压电工特种作业操作证（必考）、工业机器人操作调整工（选考）（5）机电一体化培养目标：面向机电行业，培养德、智、体、美全面发展，掌握必备的机电一体化专业高级工层次理论知识和专业技能，具备机械零件加工与机械装配、自动化控制系统安装、调试与维修、PLC编程、自动化控制系统组建、工业机器人操作与编程等能力，能胜任自动化生产线系统集成、机电设备安装、调试、维修与现场技术管理等工作，有一定的自我学习、自我发展能力、创新能力和良好的职业素养的高技能应用型人才。主干课程：机械设计基础、机械制图与CAD、数控机床编程与加工、计算机网络技术、工业网络通信技术、电工电子技术、单片机应用技术、机床电气控制、液压与气动系统组建、三菱和西门子可编程控制(PLC)高级应用技术、变频应用技术、伺服定位控制技术、传感器检测技术、人机界面开发、电梯技术、可编程序控制系统设计、Solidworks三维建模、工业机器人编程与操作、毕业设计等。就业岗位：PLC编程员、机电一体化设备的安装、调试、维修技术员及管理人员；自动化生产线的电气设计改造技术员、自动生产线现场技术管理等。技能证书：电工高级工国家职业资格证（选考）、低压电工特种作业操作证（必考）。数控铣工国家职业资格证（中级）（选考）、CAD绘图员（选考）。2.四年制技师+本科（1）机电一体化培养目标：面向机电行业，培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握机电一体化专业技师层次必备的理论知识和专业技能，具备机械和电气设计、机电一体化产品研发与制作、独立处理工程中复杂的非常规的技术问题等能力，能胜任机电工程项目改造设计、自动化设备安装与调试、工业机器人编程与操作、技术培训等工作，有一定的创新意识和能力，具有较强自我学习、自我发展、生产管理、技术培训和技术革新能力的高技能应用型人才。主干课程：机械设计基础、机械制图与CAD、数控机床编程与加工、计算机网络技术、工业网络通信技术、单片机应用技术、机床电气控制、电子线路、三菱和西门子可编程控制器(PLC)及系统组建（传感器检测技术、变频器应用技术、伺服定位控制技术等）、人机界面与开发、可编程序控制系统设计、电梯技术、数控机床维修技术、工业机器人编程与操作、智能制造综合运行与控制、工业机器人智能产线综合应用技术、EPLAN、Solidworks设计软件应用、机电一体化产品设计与制作（多层电梯、智能停车库、AGV小车、智能服务机器人）、专业论文写作等。就业岗位：PLC编程员、电气工程师、工程技术监理和项目经理、自动化生产线系统集成设计技术员、自动生产线现场技术员、企业生产主管等。技能证书：电工预备技师国家职业资格证（选考）、低压电工特种作业操作证（必考）。数控铣工国家职业资格证（中、高级）（选考）、CAD绘图员（选考）。3.五年制高级技工+大专（1）电子信息工程培养目标：面向以智慧城市、智慧小区、智能家居为代表的高新信息技术行业，培养德、智、体、美全面发展，掌握现代信息技术、AIOT技术、计算机网络技术基础知识与技能，具备智能化产品的设计、安装、调试和系统集成的能力，有一定的自我学习、自我发展力、创新能力和良好的职业素养的高技能应用型人才。主干课程：智能化系统集成、工程项目管理、工程概预算、传感网技术、物联网技术、计算机网络技术、RFID技术、计算机软件设计、单片机软件开发、ARM技术、电工基础、模拟电路技术、数字电路技术、PCB设计、电源技术、供配电技术、多媒体技术、工程制图、智能安防技术、智能消防技术、建筑设备监控、智能设备应用与维护等课程。就业岗位：智能化产品设计师、智能化系统工程项目经理、智能化系统调试工程师、嵌入式软件工程师、弱电工程师、智能化设备的技术支持、安装、调试、维修及销售等岗位群。技能证书：低压电工特种作业人员操作证（选考）。（2）智能制造技术应用培养目标：面向珠三角地区智能制造企业，培养德、智、体全面发展，掌握智能制造技术应用知识和技能，具备智能制造技术应用能力，能从事数字化设计与制造、数控机床编程与操作、工业机器人编程调试、智能制造生产线工艺调试与生产线维护、智能制造系统管理与控制等工作，有一定的自我学习、自我发展能力、创新、创业能力和良好的职业素养的高技能应用型人才。主干课程：机械制图、计算机机械辅助设计（AutoCAD）、三维设计（UG、Solidwork）、工装夹具设计、金工实习、数控车床编程与操作、数控铣床编程与操作、多轴加工技术、数控雕刻、电工电子基础、单片机控制技术、机床电气控制、液压气动系统的安装与调试、PLC编程、伺服变频技术、工业机器人操作与编程、智能传感应用技术、工业以太网应用技术、智能制造单元安装调试与维修、智能制造管理系统（MES）应用。就业岗位：数控编程工程师、智能制造设备调试与维修工程师、智能制造单元工艺工程师、智能制造运行监控和技术支持工程师。技能证书：数控铣工国家职业资格证（中、高级）（选考）。（3）工业机器人应用与维护培养目标：面向工业机器人厂商、工业机器人系统集成商和应用企业，培养德、智、体、美全面发展，掌握工业机器人应用与维护知识与技能，具备工业机器人操作、安装、调试、编程、维护能力，主要从事工业机器人设备维修与装调、自动化生产线管理与维护、工业机器人工作站及自动化生产线的集成设计与应用、销售、推广与售后技术支持工作，有一定的自我学习、自我发展能力、创新能力和良好的职业素养的高技能应用型人才。主干课程：电工技术、电子线路、机械设计基础、计算机网络技术、工业网络通信技术、机械制图与电气CAD、液压与气动传动、机床电气控制、单片机应用技术、可编程序控制器及系统组建、Solidworks软件应用、机器人技术基础、工业机器人自动线安装与调试、工业机器人编程与操作、工业机器人工作站维修、工业机器人视觉系统的应用与维护、工业机器人系统集成设计与制作。就业岗位：机器人操作工程师、机器人调试工程师、机器人维护维修工程师、机器人仿真工程师、机器人技术支持、机器人编程助理、机器人应用工程师、工业机器人自动线系统集成技术员。技能证书：电工高级工国家职业资格证（选考）、低压电工特种作业操作证（必考）、工业机器人操作调整工中、高级国家职业资格证（选考）（4）无人机技术应用培养目标：面向无人飞行航空器行业，培养德、智、体、美全面发展，掌握无人飞行航空器基本知识和基本原理、无人飞行航空器研发相关技术、无人飞行航空器飞行技术，能够熟练安装、调试、操控、维护维修无人飞行航空器等技能，具备固定翼、多旋翼以及直升机等所有类型无人飞行航空器的操控飞行，航拍、巡查等基本能力，能从事无人飞行航研发；无人飞行航项目管理；无人飞行航空器生产、安装、调试、维护维修；无人飞行航空器试飞及后期数据处理等工作的高技能应用型人才。主干课程：行业无人机系统集成、无人机组装与调试维护、无人机操控技术、无人机技术概论、空气动力学、无人机模拟飞行、无人机维护与维修、无人机构造与原理、航拍技术、植保技术、无人机法律法规与安全教育、航模制作与飞行、机械原理、机械制图、智能传感技术、计算机软件设计、电子技术、单片机技术、ARM技术、图像处理技术、电子仪器仪表与测量、金工技术、电子产品制作、安全用电、计算机辅助设计、PCB开发技术、遥感技术等课程。就业岗位：电力巡检、边境（海岸）巡逻、农业植保、森林防火、航拍、运输、物流、消防、交通管理、通信中继等无人飞行航空器使用解决方案设计师；无人飞行航空器研发、生产制造、安装、调试、维护维修及专业培训；无人飞行航空器终端数据处理、产品营销等岗位群。技能证书：中国航空器拥有者及驾驶员协会(AOPA)驾驶员（选考）。（5）数字化口腔技术培养目标：面向珠三角地区口腔医疗企业、医院口腔技工室，培养德、智、体、美全面发展，掌握口腔修复和义齿制作的知识与技能，具备数字化口腔技术应用能力，能从事数字化修复体设计、口腔修复体制作、义齿3D打印、隐形矫正技术支持等工作，有一定的自我学习、自我发展能力、创新、创业能力和良好的职业素养的高技能应用型人才。主干课程：素描、牙体形态学、口腔解剖生理学、牙体雕刻技术、口腔材料与工程学、机械制图、CAD辅助设计、全口义齿工艺技术、可摘局部义齿工艺技术、固定义齿工艺技术、口内扫描技术、数字化牙体设计、3D打印技术、牙体数控加工、口腔工艺技术实训、数字化矫正案例实训、口腔工艺技术临床见习。就业岗位：口腔医疗设备营销、口腔修复工、数字化口腔修复体设计师、隐形矫正技术工程师、数字化义齿制造工程师。技能证书：口腔修复工（高级）（选考）（6）3D打印技术应用培养目标：面向珠三角地区3D打印设备制造业、3D打印服务业，培养德、智、体、美全面发展，掌握3D建模与3D打印的知识与技能，具备3D打印技术应用能力，能从事原型制作、3D建模、3D扫描与逆向造型、3D打印设备营销、操作、售后技术服务及管理等工作，有一定的自我学习、自我发展能力、创新、创业能力和良好的职业素养的高技能应用型人才。主干课程：美术基础、色彩构成、平面设计、3D打印技术基础、电子技术基础、单片机原理与应用、机械制图、计算机辅助设计（AUTOCAD、UnigraphicsNX、3DStudio Max、rhino）、3D打印设备原理与操作、3D打印设备设计与制造、3D扫描技术及应用、3D打印行业应用（医疗、模具、珠宝等行业应用）、3D打印综合实训等。就业岗位： 3D建模工程师、3D打印工程师、3D打印机销售员、售后服务工程师、手板工程师技能证书：计算机辅助设计CAD平台（高级）（选考）（7）机电一体化培养目标：面向珠三角地区的机电和自动化行业，培养德、智、体、美全面发展，掌握必备的机电一体化专业理论知识和专业技能，具备机械零部件加工与机械装配、工控系统安装、调试与维修、PLC编程、人机界面与组态软件开发、典型机电设备（电梯、工业机器人）管理等能力，能胜任自动生产线和机电设备操作、安装、调试、维修与管理等工作，有一定的自我学习、自我发展能力、创新能力和良好的职业素养的高技能应用型人才。主干课程：机械制图与CAD、计算机电路辅助设计、计算机网络技术、工业网络通信技术、Solidworks软件应用、电工电子技术、机床电气控制、传感器检测技术、三菱和西门子可编程控制(PLC)高级应用技术、变频应用技术、伺服定位控制技术、人机界面开发、数控机床编程与加工、数控机床维修、电梯技术、单片机应用技术、机电一体化柔性控制系统、工业机器人智能产线综合应用技术、工业机器人应用与维护（搬运、焊接、分拣、装配等）、机电一体化产品设计与制作、电力系统及自动化技术、毕业设计等。就业岗位：PLC编程员、电气自动化设备安装与调试员、自动生产线现场技术管理、传统工业生产线技术改造技术员、机器人编程助理、机器人技术支持。技能证书：电工高级工国家职业资格证（选考）、低压电工特种作业操作证（必考）。数控铣工国家职业资格证（中、高级）（选考）、CAD绘图员（选考）。4.三年制中级技工（1）无人机技术应用培养目标：面向无人飞行航空器行业，培养德、智、体、美全面发展，掌握无人飞行航空器基本知识和基本原理、无人飞行航空器飞行技术，能够熟练安装、调试、操控、维护维修无人飞行航空器等技能，具备固定翼、多旋翼以及直升机等所有类型无人飞行航空器的操控飞行，航拍、巡查等基本能力，能从事无人飞行航空器生产、安装、调试、维护维修；无人飞行航空器飞行助理及后期数据处理；无人飞行航空器产品销售等工作的中级技能应用型人才。主干课程：无人机组装与调试维护、无人机销售、无人机操控技术、空气动力学、无人机模拟飞行、机械制图、航拍技术、植保技术、图像处理技术、电工电子技术基础等课程。就业岗位：电力巡检、边境（海岸）巡逻、农业植保、航拍、物流、消防、交通管理、通信中继等无人飞行航空器飞行助理；无人飞行航空器生产制造、安装、调试、维护维修；无人飞行航空器终端数据处理、产品营销等岗位群。技能证书：中国航空器拥有者及驾驶员协会(AOPA)驾驶员（选考）。（2）工业机器人应用与维护培养目标：面向工业机器人厂商、工业机器人系统集成商和应用企业，培养德、智、体、美全面发展，掌握工业机器人应用与维护知识与技能，具备机械和电气图识读、机械加工和装配、电气安装与调试、工业机器人操作、安装、调试以及数控设备维护与保养等能力，能胜任工业机器人和机电一体化设备操作、安装、调试和维护等工作，成为中等技能应用型人才。主干课程：金工实习、普通机床加工、数控机床编程与加工、机械基础、机械制图与电气CAD、电工技术、电子线路、电动机与变压器检修、工业机器人操作调整工、电力拖动与控制、液压和气动传动、可编程控制器(PLC)技术、变频器应用技术、伺服定位控制技术、工业机器人编程与操作、工业机器人自动生产线安装与调试、数控机床维修与保养等。就业岗位：电工、工业机器人编程与操作工、工业机器人及工业机器人自动生产线安装工、工业机器人自动生产线调试工、工业机器人及工业机器人自动生产线现场技术员。技能证书：电工中级工国家职业资格证（选考）、低压电工特种作业操作证（必考）、工业机器人操作调整工中级工国家职业资格证（选考）。（3）智能制造技术应用培养目标：面向珠三角地区模具、机械、智能制造企业，培养德、智、体全面发展，掌握智能制造技术应用知识和技能，具备智能制造技术应用能力，能从事计算机绘图、数控机床编程与操作、智能制造生产线操作与维护等工作，有一定自我学习能力、自我发展能力和良好的职业素养的的中等应用型技能人才。主干课程：机械制图、计算机机械辅助设计（AutoCAD）、三维设计（solidworks）、金工实习、数控车床编程与操作、数控铣床编程与操作、机械制造新技术、电工电子基础、电力拖动、液压气传动、工业机器人操作与编程、智能制造单元操作与维护。就业岗位：计算机辅助设计员（机械）、数控机床操作员、数控车床编程技术员、智能制造设备维护与保养。技能证书：数控铣工国家职业资格证（中级）（选考）。（4）3D打印技术应用培养目标：面向珠三角地区制造企业、3D打印服务业，培养德、智、体等方面全面发展的3D打印技术应用型人才，掌握3D建模与3D打印的知识与技能，具备3D打印技术应用能力，能从事三维扫描仪操作、3D打印设备操作、维护等工作，具有良好的职业素质，有职业生涯发展基础的中等应用型技能人才。主干课程：美术基础、平面设计、立体造型设计（Solidworks、3DSmax）、色彩构成、电工电子基础、3D打印技术基础、机械制图、计算机辅助设计（AutoCAD）、3D扫描技术及应用、工业级光固化打印机操作与维护、3D打印综合实训。就业岗位：3D打印机组装、调试、售后服务技术员、计算机辅助绘图员、3D产品绘图员。（5）机电一体化培养目标：面向机电企业一线，培养德、智、体、美全面发展，掌握必备的机电一体化专业理论知识和技能，具备机械和电气图识读、机械加工和装配、普通机床和数控机床操作、机床电路安装和机电一体化设备维护保养能力，能胜任自动生产线和自动化设备操作、安装、调试和维护等工作，成为中等技能应用型人才。主干课程：金工实习、电工技术、电子线路、机械基础、机械制图与电气CAD、电动机与变压器检修、Solidworks三维软件应用、电力拖动与控制、液压和气动传动、可编程控制器(PLC)技术、变频器应用技术、伺服定位控制技术、数控机床编程与加工、电梯技术、工业机器人编程与操作、自动生产线安装与维修等。就业岗位：电工、机电一体化设备的检验、组装、调试、维护技术员、电梯维护与保养、工业机器人维护与保养、自动生产线安装与维修技术员。技能证书：电工中级工国家职业资格证（选考）、低压电工特种作业操作证（必考）、数控铣工国家职业资格证（中级）（选考）。技能证书：计算机辅助设计CAD平台（中级）（选考）（二）信息工程系?成立于第一次互联网大潮的信息工程系，经过二十多年的有序发展，已经成长为学院重点产业系，是广东同类学校中规模大、专业体系完整、教育层次高的“广东省信息技术高技能人才培养基地”。在以“互联网+”和5G技术为代表的万物互联新时代，我们秉承“就业导向、能力本位、面向市场、服务社会”的办学宗旨，以敢为人先、追求卓越的白云精神，在专业建设、师资队伍、办学规模、场室环境和校企合作等各方面取得了突出成绩。目前全系设有4个教研室、1个计算中心和1个校外实习部，70多位双师型教师，3000余在校生，开设9个专业对应6大专业岗位群，覆盖了中技、三年制和五年制高技以及预备技师各层次。 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