桂林电子科技大学机械类核心课程与主要实践性教学环节

核心课程：工程图学、理论力学、材料力学、电工电子学、机械制造工程学、机械原理、机械设计、单片机原理及应用、控制工程基础、流体力学与液压传动、现代制造技术（双语教学）、项目管理、专业限选模块课等。

主要实践性教学环节：电子认知实习、机械工程训练Ⅱ、电子工程训练Ⅱ、机械设计课程设计、生产实习、机制专业综合创新设计、毕业设计（论文）等。

机械电子工程专业

一、专业简介

机械电子工程专业始建于2006年。本专业将光学技术引入传统的机电一体化技术，形成具有鲜明特色的机电设计与控制、光机电一体化专业方向，着重培养学生光、机、电、算、热各方面技术综合运用的实际工程应用能力，使学生更适应现代社会对工程应用型人才的需求。

经过多年建设，机械电子工程专业已经成为教学质量优秀、区内一流的机械类工科专业，2014年入选广西区优势特色专业。专职教师中有教授5名，副教授5名，高级工程师1名，具有博士学位教师8名,博士研究生导师2人，硕士研究生导师8人。本专业拥有精密机械及控制实验室、虚拟仪器实验室、光机电一体化实验室、机器人中心等本科教学专用实验室，设备总值400余万元。连续多年毕业生就业率超过90%，就业区域主要分布珠三角地区和广西区内，就业行业分布于机械、汽车、电子、光电等企业和科研院所，每年有约10%的学生考取硕士研究生继续深造。

二、培养目标

本专业面向广西及周边地区的社会经济发展需要，以服务机电装备、光机电一体化等产业为宗旨，培养掌握机械技术、光学技术、电子技术、计算机技术、控制理论及技术等方向基础知识与综合应用能力，能从事机械电子装备、光机电产品的设计、开发以及运行管理等工作的应用型、复合型人才。

三、培养要求

本专业学生主要学习机械电子工程专业领域的基础理论知识，主要包括机械、电子、工程光学、控制工程、计算机技术等基本知识，接受现代机电工程师专业训练，具有光、机、电产品的设计开发、设备的测试与控制、设备的运行管理等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识与能力：

1、具有良好的人文社会科学素养、社会责任感和工程职业道德；

2、具有从事工程工作所需的相关数学、自然科学以及经济和管理知识；

3、系统掌握本专业领域的机械、电子、光学、控制、计算机、流体等专业基础知识；

4、具有本专业必备的光、机、电系统集成及智能化、光电液控制、光学设计、计算机应用等专业知识，并了解其科学前沿及发展趋势；

5、具备基本的软件设计基本知识和技能，具备必要的制图、设计、计算、测试和基本工艺操作等基本技能；

6、具有较强的计算机、外语应用能力和一定的文献检索能力，并具备一定的人文、艺术及其他社会科学基本素养；

7、掌握基本的创新方法，具有追求创新的态度和意识；具有综合运用理论和技术手段设计系统和过程的能力，设计过程中能够综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素；

8、了解与本专业相关的职业和行业的生产、设计、研究与开发、环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法津、法规，能正确认识工程对于客观世界和社会的影响；

9、具有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力；

10、对终身学习有正确认识，具备较强的自学能力、创新意识和较强分析问题、解决问题的综合素质。

11、具有国际视野和跨文化的交流、竞争与合作能力。

四、主干学科、主要课程与主要实践性教学环节

主干学科：机械工程、电子技术、光学技术、控制科学与工程、计算机技术。

主要课程：工程图学及CAD基础I—II、理论力学、材料力学、电工技术、电子技术B、工程光学、机械设计基础、机械制造基础、机械创新设计、控制工程基础、机械精度设计、测试技术、计算机控制技术、微机原理与接口技术B、单片机原理、系统建模与仿真、面向对象程序设计、光学系统设计、传感与检测技术、数字图像处理、电磁兼容与热设计、工业机器人等。

主要实践性教学环节：物理实验I—II、C语言程序设计A实验、工程制图测绘、机械工程训练、微机原理与接口技术实验、单片机综合设计、机械设计课程设计、精密机械及控制综合设计、机器人综合设计、光机电一体化综合设计、智能制造系统虚拟仿真实验、生产实习、社会实践、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：机械原理实验、机械设计实验、电工技术实验、电子技术实验、控制工程基础实验、工程光学实验、机械精度设计实验、传感与检测技术实验、计算机控制技术实验、机床电气与PLC技术实验、数控技术与机床实验等。

五、毕业合格标准

1、符合德育培养要求；

2、学生低毕业学分为183学分。包括：课内理论教学、实践教学环节，课外文化素质教育、军训、社会实践、创新创业培训等。

3、符合大学生体育合格标准。

六、标准修业期限和授予学位

标准修业期限：四年

授予学位：工学学士

电子封装技术专业