经过多年的专业发展和探索,工业机器人技术专业不断积淀形成了其独特的教学模式,优化了人才培养过程,提高了教学质量,效果显著并对学生产生了深刻的影响。
特色一:形成“以赛促教,以赛促学”的专业特色
1.通过各级技能大赛促进教学质量的提升,促进学生的学习动力。
2.鼓励学生参加各类省级以及国家级的技能大赛。
特色二:推行“双元育人”的教育理念,构建了“新型现代学徒制”的创新人才培养模式。
学校组建了校内教师与企业师傅的双导师团队,通过和校办工厂合作,构建了“新型现代学徒制”的创新人才培养模式,依据工业机器人技术专业人才的职业素质要求,根据岗位工作任务设置导师学徒间个性化培养计划,根据岗证课一体化的要求确定岗位知识范围和基本技能,按工业4.0过程和制造类岗位能力形成与拓展需要符合学生个性化发展的课程体系,清晰了人才培养教学的思路。促使工业机器人技术专业建设实现从传统的升学导向向就业导向转变,根据市场和社会需要,不断更新教学内容,改进教学方法,合理调整专业结构,大力推进专业建设、精品课程和教材建设。
专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
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机电一体化技术(工业机器人) | 鄂东职业技术学院 | -- | -- |
机械制造与自动化(工业机器人技术) | 常德职业技术学院 | -- | -- |
机电一体化技术工业机器人专业方向 | 黄冈职业技术学院 | 3 | -- |
机电一体化技术工业机器人专业方向 | 黄冈职业技术学院 | 3 | -- |
机电一体化技术工业机器人专业方向 | 黄冈职业技术学院 | 3 | -- |
机电一体化技术(工业机器人应用与维护方向) | 鹤壁职业技术学院 | -- | -- |
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