广东南方职业学院服装与服饰设计专业特色

经过多年的专业发展和探索，服装与服饰专业不断积淀形成了其独特的教学模式，优化了人才培养过程，提高了教学质量，效果显著并对学生产生了深刻的影响。

特色一：形成“以岗位为导向”的课程定位

以工作过程为导向改进课堂教学方法。“项目导入、任务驱动”教学法注重以工作过程为导向，突破了学科体系的框架以“职业活动”为逻辑起点，把工作过程知识作为职业教育的主要内容，把典型的工作任务作为理论与实践知识的载体。并按照职业能力发展规律构建教学内容。进行课程设计，以培养学生的职业能力。以具体课程为例，在《服装设计与制作》教学中，通过对服装设计师的岗位条件着手，在理论上加强服装设计思维、设计方法以及服装设计中造型要素、服装的形式美法则，服装内轮廓外结构设计及服装色彩设计等的理解，可以使学生掌握款式分析的方法和理念；让学生动手通过各个环节的教学使学生具有从款式造型到设计图绘制到服装实物模型制作的能力，在掌握基本理论知识的基础上，重点加强实践性环节，突出动手能力和岗位能力的培养。使学生在充分了解服装设计原理的基础上，具备独立完成各种服装的款式设计、色彩搭配、模型裁剪制作等能力，成为适合服装产业岗位的应用型人才。

特色二：构建了“学工一体，学以致用”的人才培养模式

随着国内服装行业大力推行自主品牌战略，服装产业正逐步向更高层次转型。企业对品牌策划和产品研发人才的需要大幅度增加，服装企业的职业被进一步细分为能符合品牌和产品运作的岗位，设计课程的设置相对应的表现在：某一工作任务的程序、方式和效率必须有可控标准，而且应在具体的课程教学中换为以模块化主题式教学的课程体系。根据“学工一体，学以致用”的培养目标和模式，学习国内外先进的职业教育理念和经验，并对课程体系进行改革，初步形成以“主题教学法”为特点的新的服装教育教学体系，贯穿“主题驱动”的教学方法推动学生的实践教学。教学中针对本专业学生的特点，通过课程的学习，挖掘学生创新能力，培养学生服装的品牌意识。