该课程整合了服装心理学、服装营销管理、服装色彩搭配、品牌策划等课程的内容,通过实际应用来学习知识点,使学生掌握所需的专业知识和专业技能,培养学生的团队协作精神和集体完成项目的意识,具备品牌服装陈列的专业技能。
其它说明
服装设计专业注重目标的教学方式,关注如何在某一个特定的主题内设计出具有新意的作品,并注意作品的可变性和多元发展,教学过程中以学生为主体、以问题为媒介,对学生的批判性思维进行诱导,强调人文素质教育、情感教育,主题的意义在于从给出的既定路径进入,寻求多路径的发展,使专业知识与技能得到“渐进、转移、变异”。通过研究事物存在的多种可能性及事物所阐释的不同叙述方式,开拓远远超出既定主题外的更为广阔的思维空间。教师往往会锁定某一特定目标,然后是要求学生想办法去实现这一目标,把目标做精做细,学生往往就事论事地做概念性的形态描摹。
该课程整合了服装心理学、服装营销管理、服装色彩搭配、品牌策划等课程的内容,通过实际应用来学习知识点,使学生掌握所需的专业知识和专业技能,培养学生的团队协作精神和集体完成项目的意识,具备品牌服装陈列的专业技能。
其它说明
服装设计专业注重目标的教学方式,关注如何在某一个特定的主题内设计出具有新意的作品,并注意作品的可变性和多元发展,教学过程中以学生为主体、以问题为媒介,对学生的批判性思维进行诱导,强调人文素质教育、情感教育,主题的意义在于从给出的既定路径进入,寻求多路径的发展,使专业知识与技能得到“渐进、转移、变异”。通过研究事物存在的多种可能性及事物所阐释的不同叙述方式,开拓远远超出既定主题外的更为广阔的思维空间。教师往往会锁定某一特定目标,然后是要求学生想办法去实现这一目标,把目标做精做细,学生往往就事论事地做概念性的形态描摹。
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