二、广州学院现代学徒人才培养成果：1、人才培养成果为广东省连锁行业企业输送近30名优秀学徒人才，目前已经成为门店店长的7名、门店部门经理以上的10名、通过百佳永辉合伙人项目的6人。实现了现代学徒高技能人才培养的目标。2、科研教改课题成果以现代学徒人才培养的课题项目《现代学徒制下的实践教学体系构建与实施》获得2014年度广东省教学成果奖培育项目立项。《连锁专业(阅读详细内容)

2017年广东科学技术职业学院自主招生现代学徒制人才培养模式概述

第三十四条现代学徒制人才培养模式概述现代学徒制是职业教育主动适应社会经济发展和产业转型升级的战略选择，是深化产教融合、校企合作，推进工学结合、知行合一的有效途径，是校企联合办学的一种形式。实施现代学徒制能促进校企的融合，实现校企一体化育人，为学校提升专业服务地方产业发展能力和提高职业院校的生源质量及人才培养质量的能力开辟了新路径；推动高职院校的内涵建设和教育(阅读详细内容)

广东科学技术职业学院现代学徒制广州学院现代学徒人才培养介绍

一、广州学院现代学徒人才培养介绍：广州学院工商企业管理专业（零售管理方向）于2014年3月开启现代学徒人才培养试点工作，联合广州百佳超级市场有限公司共同向广东省教育厅申报，成为广东省首批现代学徒试点单位之一，也是广东省首家零售类现代学徒人才培养单位。目前，顺利通过各年度省教育厅现代学徒人才培养检查。现共培养3届现代学徒（2014级、2016级、2017级）。(阅读详细内容)

广东科学技术职业学院现代学徒制科研教改课题成果

2、科研教改课题成果以现代学徒人才培养的课题项目《现代学徒制下的实践教学体系构建与实施》获得2014年度广东省教学成果奖培育项目立项。《连锁专业“点面延拓+双层直通”型校企合作模式构建与育人实践》获得2017年广东省教育教学成果奖二等奖。(阅读详细内容)

2022年广东科贸职业学院自主普通现代学徒制试点人才培养

八、普通现代学徒制试点人才培养（一）培养模式普通现代学徒制试点采用在岗培养与学校培养相结合的人才培养模式，实行工学交替等学习形式，采取适合成人、方便就学、灵活多元的教学模式，探索线上与线下混合教学和网上教学，实施学分制管理改革。教学地点设在合作企业。（二）普通现代学徒制学籍管理学生不得转学，不得转专业，原则上不得转入同一专业普通班；因应征入伍、生病等特殊原因(阅读详细内容)

2021年广东南华工商职业学院现代学徒制人才培养及毕业证书

七、人才培养及毕业证书（一）采用在岗培养与学校培养相结合的人才培养模式，实行工学交替等学习形式，采取适合、方便就学、灵活多元的教学模式，探索线上与线下混合教学和网上教学，实施学分制管理改革。（二）入学后不得转学，不得转专业，不得转入试点专业非试点班。其他专业学生或试点专业非试点班学生均不能转入试点班学习。（三）通过高职扩招专项行动录取的考生在2021年秋季入(阅读详细内容)

2018年广东生态工程职业学院高职自主招生（现代学徒制）现代学徒制人才培养模式概述

第二十四条现代学徒制人才培养模式概述现代学徒制是职业教育主动适应社会经济发展和产业转型升级的战略选择，是深化产教融合、校企合作，推进工学结合、知行合一的有效途径，是校企联合办学的一种形式。实施现代学徒制能促进校企的融合，实现校企一体化育人，为学校提升专业服务地方产业发展能力和提高职业院校的生源质量及人才培养质量的能力开辟了新路径；推动高职院校的内涵建设和教育(阅读详细内容)

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