达州中专学校排名前十

【公办】达州华南理工职业技术学校

 达州华南理工职业技术学校是达州市教育局批准成立、四川省教育厅备案，具有独立颁发毕业资格的一所全日制、综合型中等职业教育学校。学校占地面积100余亩，湖光山色，风景秀美，交通便利，是莘莘学子求学的理想之地。学校设有旅游管理（国际邮轮乘务）、模具数控、石油化工、幼师、护理、汽车驾驶与维修、民航服务与铁路乘务、电子应用技术、广告设计与装潢设计、农村经济管理、计算机等10多个热门专业，尤其是模具数控是川东

【民办】达州市东典职业技术培训学校

 东典职业技术学校是一家集美容、美发、美甲、调酒、化妆、礼仪、咖啡、茶道等服务性行业为一体的综合性培训机构；企业佳管理培训与实践的研究中心；企业管理与技能实践标杆培训课程；提升企业管理能力、技术实力，为企业提供有力的智能支持，包括目标计划、年度战略计划调整，发展思路与系统变革，公司治理与组织结构，技术与研发，服务流程与市场开发，人力资源管理，财务系统与文化建设，领导力提升以及知识与信息管理等几大体

【国家重点】【公办】达县师范高等专科学校

 四川文理学院，位于天府之国四川东部达州市，办学历史可溯及清末龙山书院，1976年开始举办高等教育，时称达县师范学院。1978年经国务院批准为全日制普通高校，相继更名为达县师范专科学校、达县师范高等专科学校。2006年2月经教育部批准升为本科高校，目前是川东地区唯一省管普通本科高校。2016年被确定为“四川省高校整体转型发展试点单位”，2018年被增列为“四川省硕士学位授权立项建设单位”。

【公办】四川省达州经济贸易学校

 四川省达州经济贸易学校是经四川省教育厅1984批准建立的一所公办全日制中专学校，学校坐落于凤凰山麓，洲河之滨。占地88亩，校园环境优美，设备齐全，各类建筑面积达3.5万平方米。那有微机室、影视节目制作室、机电实作室、服装实习车间、电子电工等实验教学设施。

【公办】达州铁路中学

 达州铁路中学是达州市通川区政府所属的一所公办市级示范高级中学（市重点），学校位于达州火车站南侧。根据教育改革和发展的需要，学校实施了普教职教结合、同步发展战略。现有在校学生3200多人，中职学生1200余人。学校拥有完备的教育教学、实验、活动、食宿等场所及先进的设备设施。

【国家重点】【公办】达州市高级技工学校

 川东早的国办高级技工学校——达州市高级技工学校，1979年，经省革委、省交通厅批准创建，原名“四川省汽车运输达县技工学校”。1996年创建为“四川省重点技工学校”。2000年省劳动和社会保障厅批准创建“达州市职业培训学院”。2005年创建为“国家级重点技工学校”。2008年升格为“四川省达州市高级技工学校”。学校现占地273.31亩，建筑面积14.08万㎡，有在校学生3154人，有283名教职工

【国家重点】【公办】四川达州市高级技工学校

 川东早的国办高级技工学校——达州市高级技工学校，1979年，经省革委、省交通厅批准创建，原名“四川省汽车运输达县技工学校”。1996年创建为“四川省重点技工学校”。2000年省劳动和社会保障厅批准创建“达州市职业培训学院”。2005年创建为“国家级重点技工学校”。2008年升格为“四川省达州市高级技工学校”。学校现占地273.31亩，建筑面积14.08万㎡，有在校学生3154人，有283名教职工

【民办】达州春君形象设计艺术学校

 达州春君形象设计艺术学校是国家劳动部、社会保障局、民政机关、工商局、就业局、物价局监办的正规职业技能培训机构，办学许可证《人社民》，学校占地面积近3000平方米，环境优雅，现代教学设备齐全。学校师资力雄厚并有先进的教学理念，在教学中秉承“严谨治学、质量至上、关爱学生、以德育人”的办学宗旨。创办人张晧君师承当今著名化妆大师毛戈平，并结合工作中的实际操作总结形成了自己的化妆风

【民办】达州远航职业技术学校

 达州远航职业技术学校创办于1994年，位于达州市主城区，占地面积19067平方米，目前在校学生1400余人。学校教育教学设施十分完备，专业设置紧扣地方经济建设和国家重大战略，着眼学生终身发展，与山东海事学院、兴业银行等众多名优高校、用人单位签约培养，学生就业升学无忧。我校2019年与通川区人民政府签订战略合作协议，在通川区创业大道规划建设占地300亩的园林式新校园。学校以质量立校，发展兴校，是老百

【民办】达州新世纪学校

 达州新世纪学校位于四川省达州市通川区北外肖公庙路，是一所集初中、高中、特色教育、国际交流为一体的高规格、高起点的全封闭寄宿制学校。学校占地100余亩，在校师生近4000人。学校具有多元化、精品化、国际化的特点。这里青山环抱，视野开阔，绿树成荫，环境清幽，脱离了大城市的喧嚣，是读书圣地。学校秉承“为学生健康成长导航，为学生的终身发展奠基”的办学理念，在“办学专家团”的指导下，遵循“尊重差异、促成素养