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德州职业技术学院汽车运用与维修技术专业五年制高职

德州职业技术学院汽车运用与维修技术专业年制高职

技校网更新时间：2021-06-14 05:57:00 解决时间：2019-03-11 21:34

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2.五年制高职（德州经济学校、德州职业技术学院3+2中高职贯通）参加中考的初中毕业生

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德州职业技术学院汽车运用与维修技术专业省级现代学徒制试点

（2）省级现代学徒制试点2016年4月13日，山东省教育厅批准汽车运用与维修技术专业为山东省职业院校现代学徒制试点项目。自项目启动以来，学校与德州交通集团公司、庞大汽贸集团股份有限公司、博世贸易（中国）有限公司以及山东润华集团股份有限公司密切合作，成立了现代学徒人才培养专项工作组，通过组建现代学徒制班，试点运行学生半工半读、学校教师+企业师傅双向培养、校企共(阅读详细内容)

德州职业技术学院汽车运用与维修技术专业就业面向

2.就业面向本专业毕业生可以进入汽车生产企业、汽车检测站、汽车维修企业、汽车销售服务企业（4S店）、二手车评估公司、保险公司等单位和部门，从事汽车性能检测与调试、汽车机电维修、汽车售后服务接待、汽车配件管理、二手车鉴定与评估、汽车保险理赔等岗位工作，主要就业岗位为汽车性能检测与调试、汽车机电维修、汽车售后服务接待。本专业毕业生也可以选择通过参加相应招生考试升(阅读详细内容)

德州职业技术学院汽车运用与维修技术专业成立专业理事会，建立“政、行、企、校”四位一体的合作体制，形成多个合作项目，为专业发展搭建广阔的平台

（1）成立专业理事会，建立“政、行、企、校”四位一体的合作体制，形成多个合作项目，为专业发展搭建广阔的平台2013年成立了由“政、行、企、校”共同组建的“汽车运用专业理事会”，下设有秘书处、专业建设委员会、校企合作委员会和技术服务中心等机构；秘书处设在我院汽车系汽车运用教研室；每年12月份召开一次理事会年会；截止到2016年3月，成员单位达45家。2013年(阅读详细内容)

德州职业技术学院汽车运用与维修技术专业文化建设：营造环境，促进校企文化融合；全程渗透，提高学生职业素养

5.文化建设：营造环境，促进校企文化融合；全程渗透，提高学生职业素养企业文化与校园文化高度融合，通过“一室一主题”“一区一品牌”工程进行了实训区布局建设，实现了学生实训期间“通过环境学文化”的目标，提炼“明德、诚信、严谨、规范”的汽车职业素养，将职业素养培养融入到教书育人全过程。企业文化与校园文化高度融合，通过“一室一主题”“一区一品牌”工程进行了实训区布局(阅读详细内容)

德州职业技术学院汽车运用与维修技术专业专业特色与就业优势

四、专业特色与就业优势1.专业教学团队：探索实践“12345教学团队建设模式”，汽车运用技术专业教学团队被评为山东省省级教学团队“12345教学团队建设模式”是指：建设一个教师能力发展中心,培养两个专业带头人，提升教师的三能素质，坚持青年教师“四经历”，开展“五大工程”。建成了1个汽车运用技术专业教师能力发展中心；实行双带头人制，培养教师“能教学、能实践、能(阅读详细内容)

德州职业技术学院汽车运用与维修技术专业培养目标

1.培养目标本专业全面贯彻立德树人，主要面向汽车生产、汽车售后市场的技术服务领域，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有重德、诚信、严谨、求真的职业素质和职业生涯发展基础，掌握汽车检测、诊断及维修、服务接待等专业理论知识，具有汽车性能检测与调试、汽车维护与深化保养、汽车机电故障诊断与维修、汽车售后服务接待等专业实践能力，适应汽车生产、检测、维修企(阅读详细内容)

德州职业技术学院汽车运用与维修技术专业就业优势

6.就业优势国务院关于印发《中国制造2025》的通知，其中汽车被归类为十大“大力推送重点领域突破发展”之一，工信部确定汽车行业四个发展方向:“纯电动汽车和插电式混合动力汽车”、“燃料电池汽车”、“节能汽车”和“智能网联汽车”。汽车未来三大技术变革应该是：电动化、智能化、网联化。汽车运用与维修专业人才需求量日益增大，高技能人才严重缺乏，近3～5年内，每年的需求(阅读详细内容)

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