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滁州职业技术学院无人机应用技术专业校企共建应修课程

滁州职业技术学院无人机应用技术专业（校企共建）应修课程

技校网更新时间：2022-04-02 10:46:12 解决时间：2019-04-12 21:25

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2.应修课程

通识必修课程：8门；

行业基本能力课程：7门；

岗位专项能力课程：4门；

专业方向课程：4门；

创新创业选修课程：5门；

公共选修课程：至少4门；

专业个性化选修课程：6门；

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无人机应用技术

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低空无人机操控技术	天津现代职业技术学院	3	--
技术电子技术应用	南宁商贸学校	--	--
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滁州职业技术学院无人机应用技术专业校企共建应修课程

2.应修课程通识必修课程：8门；行业基本能力课程：7门；岗位专项能力课程：4门；专业方向课程：4门；创新创业选修课程：5门；公共选修课程：至少4门；专业个性化选修课程：6门；(阅读详细内容)

滁州职业技术学院无人机应用技术专业校企共建课程体系与核心课程

九．课程体系与核心课程(一)课程体系的架构与说明1.本专业根据行业岗位能力要求和职业发展要求，按学生的认知规律和能力培养规律，充分利用校内校外的教学资源，对课程进行系统开发，采用“2.5+0.5”校企融合的人才培养模式。2.应修课程通识必修课程：8门；行业基本能力课程：7门；岗位专项能力课程：4门；专业方向课程：4门；创新创业选修课程：5门；公共选修课程：至(阅读详细内容)

滁州职业技术学院无人机应用技术专业（校企共建）专业核心课程简介

(二)专业核心课程简介1、无人机组装与调试本课程主要学习无人机组装基础知识及构件的功能，掌握无人机部件生产组装、总装调试的技能，具有能独立拆装、调试小型无人机的能力。2、无人机维护与维修本课程主要学习无人机起飞落地后的检查维护、日常保养，学会使用专业检修工具，对常见机械故障的维修。3、无人机模拟飞行本课程主要是为无人机操控实现进行的地面计算机模拟教学,通过学(阅读详细内容)

滁州职业技术学院无人机应用技术专业校企共建课程体系的架构与说明

(一)课程体系的架构与说明1.本专业根据行业岗位能力要求和职业发展要求，按学生的认知规律和能力培养规律，充分利用校内校外的教学资源，对课程进行系统开发，采用“2.5+0.5”校企融合的人才培养模式。2.应修课程通识必修课程：8门；行业基本能力课程：7门；岗位专项能力课程：4门；专业方向课程：4门；创新创业选修课程：5门；公共选修课程：至少4门；专业个性化选修(阅读详细内容)

2020年滁州职业技术学院无人机应用技术专业校企共建专业简介

(一)专业简介：无人机驾驶员和无人机装调工是人力资源和社会保障部2019年新确立的两种紧缺急需新职业（工种）。2017年12月，工业和信息化部印发《关于促进和规范民用无人机制造业发展的指导意见》，提出到2020年民用无人机产业持续快速发展，产值达到600亿元，年均增速40%以上的目标，并测算到2025年民用无人机产值将达到1800亿元。无人机应技术专业于20(阅读详细内容)

2020年滁州职业技术学院无人机应用技术专业校企共建培养目标

(二)培养目标：本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握无人机应用技术专业知识和技术技能，面向航空运输业的民航通用航空工程技术人员、民用航空器机械维护员等职业群，能够从事无人机生产、维护、应用等相关工作的复合型技术技能人才。答案来(阅读详细内容)

滁州职业技术学院无人机应用技术专业校企共建无人机组装与调试

1、无人机组装与调试本课程主要学习无人机组装基础知识及构件的功能，掌握无人机部件生产组装、总装调试的技能，具有能独立拆装、调试小型无人机的能力。(阅读详细内容)

滁州职业技术学院无人机应用技术专业校企共建培养目标与规格

六．培养目标与规格：(一)培养目标本专业培养拥护党的基本路线、方针和政策，具备良好的职业道德和军事素养，适应无人机的生产、应用、教学、训练等单位一线需要的，德、智、体、美全面发展，掌握无人机基本知识、基本原理、低空无人机飞行技术、熟练掌握无人机的安装、调试、操控、维护维修技能；并能够运用无人机相关理论与技术快速分析与解决工作任务，适合军民两用的优秀高端技能型(阅读详细内容)

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