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滁州职业技术学院无人机应用技术专业校企共建无人机模拟飞行

滁州职业技术学院无人机应用技术专业（校企共建）无人机模拟飞行

技校网更新时间：2021-07-16 06:54:00 解决时间：2019-04-13 21:25

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3、无人机模拟飞行

本课程主要是为无人机操控实现进行的地面计算机模拟教学,通过学习训练学生掌握G4软件的飞行模式和操控模拟飞行器的飞行技术，增强学生对手柄的控制感,达到熟练操控固定翼无人机的水平。

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无人机应用技术

专业名称	开设学校	学制	地址
低空无人机操控技术	天津现代职业技术学院	3	--
技术电子技术应用	南宁商贸学校	--	--
技术电子技术应用	南宁商贸学校	50	--
计算机应用--计算机应用技术	健雄职业技术学校	--	--
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滁州职业技术学院无人机应用技术专业校企共建无人机模拟飞行

3、无人机模拟飞行本课程主要是为无人机操控实现进行的地面计算机模拟教学,通过学习训练学生掌握G4软件的飞行模式和操控模拟飞行器的飞行技术，增强学生对手柄的控制感,达到熟练操控固定翼无人机的水平。(阅读详细内容)

滁州职业技术学院无人机应用技术专业校企共建无人机应用飞行

4、无人机应用飞行教学目标：本课程主要培养学生现场操控无人机，在完成基于G4软件的飞行模式的飞行操控的基础上，完成翼展4M以下固定翼无人机，250CC以下旋翼无人机的飞行操控，并能配合一种专业工具进行飞行操作。(阅读详细内容)

2020年滁州职业技术学院无人机应用技术专业校企共建专业简介

(一)专业简介：无人机驾驶员和无人机装调工是人力资源和社会保障部2019年新确立的两种紧缺急需新职业（工种）。2017年12月，工业和信息化部印发《关于促进和规范民用无人机制造业发展的指导意见》，提出到2020年民用无人机产业持续快速发展，产值达到600亿元，年均增速40%以上的目标，并测算到2025年民用无人机产值将达到1800亿元。无人机应技术专业于20(阅读详细内容)

2020年滁州职业技术学院无人机应用技术专业校企共建培养目标

(二)培养目标：本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握无人机应用技术专业知识和技术技能，面向航空运输业的民航通用航空工程技术人员、民用航空器机械维护员等职业群，能够从事无人机生产、维护、应用等相关工作的复合型技术技能人才。答案来(阅读详细内容)

滁州职业技术学院无人机应用技术专业校企共建无人机组装与调试

1、无人机组装与调试本课程主要学习无人机组装基础知识及构件的功能，掌握无人机部件生产组装、总装调试的技能，具有能独立拆装、调试小型无人机的能力。(阅读详细内容)

滁州职业技术学院无人机应用技术专业校企共建培养目标与规格

六．培养目标与规格：(一)培养目标本专业培养拥护党的基本路线、方针和政策，具备良好的职业道德和军事素养，适应无人机的生产、应用、教学、训练等单位一线需要的，德、智、体、美全面发展，掌握无人机基本知识、基本原理、低空无人机飞行技术、熟练掌握无人机的安装、调试、操控、维护维修技能；并能够运用无人机相关理论与技术快速分析与解决工作任务，适合军民两用的优秀高端技能型(阅读详细内容)

滁州职业技术学院无人机应用技术专业校企共建社会能力

3、社会能力（1）具备良好的职业道德和工作作风；（2）具备一定的军事素养和吃苦耐劳精神；（3）具备良好的人际沟通能力；（4）具备良好的团队协作能力；（5）具备良好的心理素质；（6）具备一定的现场组织管理能力。(阅读详细内容)

滁州职业技术学院无人机应用技术专业校企共建培养模式

七．培养模式通过与企事业单位交流与合作，成立多方参与的专业建设指导委员会，坚持以就业为导向，坚持全面培养学生综合职业能力与素质，建立一系列校企合作、工作机制与制定，以保证合作的企事业单位全程参与人才的培养工作。在合作企业的协助下，并聘用若干职业教育专家，共同调研其低空无人机组装、调试、操控、维护维修、搭载设备操控、数据处理等岗位的技能与素质要求及从业资格。根(阅读详细内容)

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