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滁州职业技术学院无人机应用技术专业校企共建方法能力

滁州职业技术学院无人机应用技术专业（校企共建）方法能力

技校网更新时间：2021-06-17 06:14:00 解决时间：2019-04-13 21:25

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2、方法能力

（1）具备利用网络进行信息收集、筛选、处理能力；

（2）具备自我学习、团队学习、网络学习能力；

（3）具备资源整合能力。

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无人机应用技术

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技术电子技术应用	南宁商贸学校	--	--
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2、方法能力（1）具备利用网络进行信息收集、筛选、处理能力；（2）具备自我学习、团队学习、网络学习能力；（3）具备资源整合能力。(阅读详细内容)

滁州职业技术学院无人机应用技术专业校企共建社会能力

3、社会能力（1）具备良好的职业道德和工作作风；（2）具备一定的军事素养和吃苦耐劳精神；（3）具备良好的人际沟通能力；（4）具备良好的团队协作能力；（5）具备良好的心理素质；（6）具备一定的现场组织管理能力。(阅读详细内容)

滁州职业技术学院无人机应用技术专业校企共建具备航拍图片处理能力；

（9）具备航拍图片处理能力；（10）具备数字测绘软件使用能力。(阅读详细内容)

滁州职业技术学院无人机应用技术专业校企共建专业能力

1、专业能力（1）具备机械图样的识读能力；（2）具备低空无人机的组装、调试、维护维修能力；（3）具备低空无人机发动机的维护维修能力；（4）具备低空无人机遥控器参数设置与调试能力（5）具备自驾仪软件的操控能力；（6）具备地面站的架设与调试能力；（7）具备飞行路径规划能力（8）具备低空无人机飞行操控能力；（9）具备航拍图片处理能力；（10）具备数字测绘软件使用能(阅读详细内容)

滁州职业技术学院无人机应用技术专业校企共建工作任务与职业能力分析

（二）工作任务与职业能力分析附表1无人机应用技术专业面向的岗位及职业岗位能力表专业岗位工作任务能力素质学习领域无人机飞手遥控器的参数设置与调试无人机起飞前调试航线规划无人机飞行操作操控自驾仪软件无人机飞行操控能力；遥控器参数设置与调试能力；自驾仪软件的操控能力。航空知识与法规；飞行原理与飞机结构；无人机测控与任务规划；无人机遥感技术；无人机结构与工艺；导航与(阅读详细内容)

2020年滁州职业技术学院无人机应用技术专业校企共建专业简介

(一)专业简介：无人机驾驶员和无人机装调工是人力资源和社会保障部2019年新确立的两种紧缺急需新职业（工种）。2017年12月，工业和信息化部印发《关于促进和规范民用无人机制造业发展的指导意见》，提出到2020年民用无人机产业持续快速发展，产值达到600亿元，年均增速40%以上的目标，并测算到2025年民用无人机产值将达到1800亿元。无人机应技术专业于20(阅读详细内容)

2020年滁州职业技术学院无人机应用技术专业校企共建培养目标

(二)培养目标：本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握无人机应用技术专业知识和技术技能，面向航空运输业的民航通用航空工程技术人员、民用航空器机械维护员等职业群，能够从事无人机生产、维护、应用等相关工作的复合型技术技能人才。答案来(阅读详细内容)

滁州职业技术学院无人机应用技术专业校企共建无人机组装与调试

1、无人机组装与调试本课程主要学习无人机组装基础知识及构件的功能，掌握无人机部件生产组装、总装调试的技能，具有能独立拆装、调试小型无人机的能力。(阅读详细内容)

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