从各方面讲，武汉大学与南京林业大学 印刷专业哪个比较强一些？

　　印刷行业是二十一世纪最具发展潜力的产业，印刷行业紧随世界信息技术、计算机、光机电一体化尖端技术的进步而发展，与新科学、新技术结合非常紧密。网 络技术的成熟不但没有削弱印刷行业，相反极大地促进了本行业的发展。印刷行业比以往任何时候市场更大，创造的社会价值及经济价值更高，已经发展成为国家的 支柱产业之一。<br>　　专业基本情况<br>　　培养目标能适应社会主义现代化需要的德、智、体、美诸方面全面发展，具有较坚实的数学、物理、化学等 自然科学基础和人文社会科学基础，具备较强的计算机应用能力和较高外语水平，系统掌握印刷工程基础理论和基本知识，经过全面的工程技术和研究技能训练，能 在印刷技术等领域从事科学研究、工艺和工程设计、技术开发和改造、质量控制和检测、生产及经营管理等方面工作的复合型高级工程技术人才。<br>　　培养 方向本专业学生毕业后可到印刷企事业和科研单位从事印刷工艺设计、图文信息处理、质量控制、能合理选用印刷材料及印刷设备、能进行组织管理和科学研究，也 可继续考研攻读硕士学位。印刷工程专业1989年开始招生，到2004年已毕业近750名学生；现有在校学生170名。2003年10月获准升格为本科专 业，2004年开始招收本科专业学生。<br>　　师资队伍建设本专业已经建立起了一支政治素质高、业务能力强、结构合理的师资队伍。共有专任教师8名， 其中副教授2人，讲师5人，助教1人。本专业教师的共同特点既具有丰富的实验经验，又有较高的理论水平，在国家重点刊物上发表了多篇教研、科研论文，为印 刷企业解决了许多问题。在师资队伍建设中，我们的建设措施是“稳定、引进、提高”，即稳定现有教师队伍；重点引进德、才兼备的高学历、高职称学科带头人和 优秀人才；鼓励教师在职攻读博士、硕士学位，努力提高教师的学历、职称。至2006年，力争引进高学历、高职称学科带头人1~2人，进一步提高专业和学科 水平。努力提高现有教师教学和科研水平，鼓励教师出国进修，力争送培博士1人，硕士2人。每年引进具有硕士学位青年教师1~2人，充实到教学第一线。在教 学工作中，发挥老教师“传、帮、带”作用，有计划地安排青年教师试讲，努力提高青年教师教学水平；轮流安排青年教师下厂带学生指导各类实习，参与实验室建 设，提高青年教师的实践能力。<br>　　明确的专业发展方向设置了二个专业方向；积极关注印刷行业发展方向，随时掌握发展动态，积极与印刷工程专业教学指导委员会联系，充分利用社会急需印刷人才和技术的优势，找准专业定位，把握专业发展方向。同时努力再拓宽专业口径，形成专业办学特色。<br>　 　制定了新的教学计划，优化了课程体系为实现专业培养目标，让学生能够获得合理的知识结构，充分体现“厚基础、宽口径、强能力、重创新”的人才培养模式， 制定了新的本科教学计划，在新的教学计划中将课程以“平台＋模块”的“2+2”结构体系划分，“平台”由公共基础平台、学科基础平台、专业模块逐层递进的 课程组成，以保证人才的基本规格，体现“宽口径、厚基础”；“模块”是2个专业方向人才的分流培养，充分体现个性。在新的教学计划中，还加大了实践教学的 比重，利用本专业老师在完成教学工作任务的同时，与印刷企业联系紧密的特点，拓宽实践教学的思路，培养学生的工程实践能力，使学生的适应能力和实践能力都 得到提高。<br>　　课程与教材建设情况在2004级本科培养计划中，主要课程有：印刷工程光学、色彩学与色度学、图像处理、制版工艺、印刷原理与工 艺、印刷设备、印刷过程控制等。重视平台课程，加强主干课程，扩大选修课程，突出专业、人才培养定位与特色，加强专业课程体系的建设。开展与各有关课程配 套的教学大纲、教材建设工作，注重使用新的教学手段，选择合适的配套教材及组织编写具专业办学特色的实验教材和专业教材。<br>　　专业实验室和校内外 实习基地建设　印刷工程专业目前设有专业基础实验室和专业实验室，专业基础实验室有摄影技术实验室、检测技术实验室；专业实验室有印刷工艺实验室、印前技 术实验室。现致力于实验室管理体制的改革，构建立体型实践教学体系，更新实验教学内容，增加综合性、设计性实验项目。同时加强专业实践基地建设，与多家印 刷企业签订了协议书，以基地为基础，建立教学、科研、生产三结合的教学模式，以提高学生的实践能力与创新能力。<br>　　教学研究、改革与实践根据发展 需要，开展一些高层次的、具有前瞻性、探索性的规划类教学改革立项研究。加强高教研究工作，扩大研究范围，提高研究层次，注重理论与实践相结合，根据教学 工作中存在的问题有针对性地开展教学改革研究与实践。深入研究专业的定位与规划，不断探索专业的人才培养模式，提高创新意识。<br>　　就业状况：<br>　 　印刷行业是二十一世纪最具发展潜力的行业，它紧随世界信息技术、计算机、光机电一体化尖端技术的进步而发展。近年来，随着印刷工业的飞速发展，急需一大 批熟悉印刷专业的高水平、高素质人才。而印刷专业人才严重供不应求。本专业毕业生一直受到用人单位的好评，许多毕业生被沿海各地大型国企、合资企业录用， 并派到国外学习、深造，成为印刷行业各阶层骨干力量。每年毕业生就业率都达到或接近100%，就业去向主要为省会城市及沿海经济发达、收入水平较高地区。 大部分校友已经成为工作单位的中坚力量。不少的校友创办了自己的企业，并取得了良好的经济效益和社会效益。印刷专业毕业生就业范围宽广，主要有：印刷企 业、制版公司、广告策划公司、各企事业文件处理、信息处理等单位。本专业毕业生适应的工作岗位有：企业的生产主管或相当职务的管理人员、各工序、各工种的 技术人员、车间现场技术管理人员、印刷业务主办、彩页、广告制作与文字编排等。印刷行业每年都以10%以上的速度发展，到2010年时国内产值将达到 4000亿元。蓬勃发展的生产企业为本专业毕业生提供了广阔的就业门路，国内相对较少的本专业院校，使得我们的毕业生每年都供不应求。... ...

　　印刷行业是二十一世纪最具发展潜力的产业，印刷行业紧随世界信息技术、计算机、光机电一体化尖端技术的进步而发展，与新科学、新技术结合非常紧密。网 络技术的成熟不但没有削弱印刷行业，相反极大地促进了本行业的发展。印刷行业比以往任何时候市场更大，创造的社会价值及经济价值更高，已经发展成为国家的 支柱产业之一。<br>　　专业基本情况<br>　　培养目标能适应社会主义现代化需要的德、智、体、美诸方面全面发展，具有较坚实的数学、物理、化学等 自然科学基础和人文社会科学基础，具备较强的计算机应用能力和较高外语水平，系统掌握印刷工程基础理论和基本知识，经过全面的工程技术和研究技能训练，能 在印刷技术等领域从事科学研究、工艺和工程设计、技术开发和改造、质量控制和检测、生产及经营管理等方面工作的复合型高级工程技术人才。<br>　　培养 方向本专业学生毕业后可到印刷企事业和科研单位从事印刷工艺设计、图文信息处理、质量控制、能合理选用印刷材料及印刷设备、能进行组织管理和科学研究，也 可继续考研攻读硕士学位。印刷工程专业1989年开始招生，到2004年已毕业近750名学生；现有在校学生170名。2003年10月获准升格为本科专 业，2004年开始招收本科专业学生。<br>　　师资队伍建设本专业已经建立起了一支政治素质高、业务能力强、结构合理的师资队伍。共有专任教师8名， 其中副教授2人，讲师5人，助教1人。本专业教师的共同特点既具有丰富的实验经验，又有较高的理论水平，在国家重点刊物上发表了多篇教研、科研论文，为印 刷企业解决了许多问题。在师资队伍建设中，我们的建设措施是“稳定、引进、提高”，即稳定现有教师队伍；重点引进德、才兼备的高学历、高职称学科带头人和 优秀人才；鼓励教师在职攻读博士、硕士学位，努力提高教师的学历、职称。至2006年，力争引进高学历、高职称学科带头人1~2人，进一步提高专业和学科 水平。努力提高现有教师教学和科研水平，鼓励教师出国进修，力争送培博士1人，硕士2人。每年引进具有硕士学位青年教师1~2人，充实到教学第一线。在教 学工作中，发挥老教师“传、帮、带”作用，有计划地安排青年教师试讲，努力提高青年教师教学水平；轮流安排青年教师下厂带学生指导各类实习，参与实验室建 设，提高青年教师的实践能力。<br>　　明确的专业发展方向设置了二个专业方向；积极关注印刷行业发展方向，随时掌握发展动态，积极与印刷工程专业教学指导委员会联系，充分利用社会急需印刷人才和技术的优势，找准专业定位，把握专业发展方向。同时努力再拓宽专业口径，形成专业办学特色。<br>　 　制定了新的教学计划，优化了课程体系为实现专业培养目标，让学生能够获得合理的知识结构，充分体现“厚基础、宽口径、强能力、重创新”的人才培养模式， 制定了新的本科教学计划，在新的教学计划中将课程以“平台＋模块”的“2+2”结构体系划分，“平台”由公共基础平台、学科基础平台、专业模块逐层递进的 课程组成，以保证人才的基本规格，体现“宽口径、厚基础”；“模块”是2个专业方向人才的分流培养，充分体现个性。在新的教学计划中，还加大了实践教学的 比重，利用本专业老师在完成教学工作任务的同时，与印刷企业联系紧密的特点，拓宽实践教学的思路，培养学生的工程实践能力，使学生的适应能力和实践能力都 得到提高。<br>　　课程与教材建设情况在2004级本科培养计划中，主要课程有：印刷工程光学、色彩学与色度学、图像处理、制版工艺、印刷原理与工 艺、印刷设备、印刷过程控制等。重视平台课程，加强主干课程，扩大选修课程，突出专业、人才培养定位与特色，加强专业课程体系的建设。开展与各有关课程配 套的教学大纲、教材建设工作，注重使用新的教学手段，选择合适的配套教材及组织编写具专业办学特色的实验教材和专业教材。<br>　　专业实验室和校内外 实习基地建设　印刷工程专业目前设有专业基础实验室和专业实验室，专业基础实验室有摄影技术实验室、检测技术实验室；专业实验室有印刷工艺实验室、印前技 术实验室。现致力于实验室管理体制的改革，构建立体型实践教学体系，更新实验教学内容，增加综合性、设计性实验项目。同时加强专业实践基地建设，与多家印 刷企业签订了协议书，以基地为基础，建立教学、科研、生产三结合的教学模式，以提高学生的实践能力与创新能力。<br>　　教学研究、改革与实践根据发展 需要，开展一些高层次的、具有前瞻性、探索性的规划类教学改革立项研究。加强高教研究工作，扩大研究范围，提高研究层次，注重理论与实践相结合，根据教学 工作中存在的问题有针对性地开展教学改革研究与实践。深入研究专业的定位与规划，不断探索专业的人才培养模式，提高创新意识。<br>　　就业状况：<br>　 　印刷行业是二十一世纪最具发展潜力的行业，它紧随世界信息技术、计算机、光机电一体化尖端技术的进步而发展。近年来，随着印刷工业的飞速发展，急需一大 批熟悉印刷专业的高水平、高素质人才。而印刷专业人才严重供不应求。本专业毕业生一直受到用人单位的好评，许多毕业生被沿海各地大型国企、合资企业录用， 并派到国外学习、深造，成为印刷行业各阶层骨干力量。每年毕业生就业率都达到或接近100%，就业去向主要为省会城市及沿海经济发达、收入水平较高地区。 大部分校友已经成为工作单位的中坚力量。不少的校友创办了自己的企业，并取得了良好的经济效益和社会效益。印刷专业毕业生就业范围宽广，主要有：印刷企 业、制版公司、广告策划公司、各企事业文件处理、信息处理等单位。本专业毕业生适应的工作岗位有：企业的生产主管或相当职务的管理人员、各工序、各工种的 技术人员、车间现场技术管理人员、印刷业务主办、彩页、广告制作与文字编排等。印刷行业每年都以10%以上的速度发展，到2010年时国内产值将达到 4000亿元。蓬勃发展的生产企业为本专业毕业生提供了广阔的就业门路，国内相对较少的本专业院校，使得我们的毕业生每年都供不应求。... ...