赤峰工业职业技术学院工业设计专业教学团队描述

1.条件要求

（1）团队规模

工业设计专业拥有一支结构合理、教学经验丰富、实践能力较强、综合素质较高的师资队伍。特别是专业教师具有较高的理论和技能教学水平。现有专兼职教师43人，其中高级职称24人，硕士研究生3人，其余全都为本科学历。“双师型”教师达到85%。多名教师参加过教育部及国家重点院校举办的职业教育专业教师培训班，专业教师具有较高的理论和技能教学水平。专业教师积极参加企业技术攻关项目，部分教师多次获得市级科技进步奖，受到企业及社会好评。

（2）专业带头人

工业设计专业拥有一支理论与实践能力较强的专业学科带头人，部分教师是中国工业协会会员，是赤峰市科技专家评委。教师们多年指导学生参加自治区及国家级技能比赛，并获得奖励。

（3）骨干教师

工业设计专业骨干教师具有较强的教育教学能力和实践操作能力。全部为“双师型”教师，其中硕士研究生占30%，全部为本科学历，高级讲师。

2.实践教学团队建设

深化校企合作，创新工学结合人才培养模式，打造一流的高水平、实践能力强的工业设计教师团队，建设集专业教学、社会服务、职业技能鉴定和技术研发于一体的校内综合性实习实训基地。深化校外顶岗实习基地建设；服务区域经济建设，培养企业一线需求的高素质技能型人才，在全省同类院校教育教学改革中发挥引领和示范作用。

建设一支专业教学水平高、实践能力强、“双师”结构合理、专兼结合的专业教学团队。对4名工业设计专业教师的综合素质能力进行重点培养，深入企业参加生产实践，提升专业老师的职业能力，选聘多名行业企业兼职教师。编写几部有企业参与的专业教材作为校本教材使用。

?校内专任教师能力培养

请行业企业专家探讨工业设计建设、校外基地规划和建设。培训教师赴国外及国内示范性高职院校学习职业教育和专业教育先进理念；

?校外兼职教师团队建设

依托赤峰市工业学会，建立稳固的校外实训基地。聘请企业工程师、设计师、资深专家为学生授课。联系企业真题真作，引进社会和企业的真实项目和实际产品设计任务。校企合作制定教师“双师”素质实践技能考核标准，并实施考核。聘请多名企业专家为兼职教师；兼职教师参与实训指导、毕业设计指导、顶岗实习指导。兼职教师指导学生参与实际项目开发。每学期举办新技术应用的讲座。