专业遵循“能力本位、工学结合、校企合作、持续发展”的高职教育理念,借助社会行业力量,深入实践教学,强化学生职业能力,形成“‘认知-仿真与顶岗-再顶岗’实践教学阶梯递进,分阶段培养‘3111’”工学结合人才培养模式。
即:学生前3学期和以专任教师为主、兼职教师为辅在校内多媒体教室和校内外合作企业,完成公共基础平台课程、专业基础平台课程、素质拓展领域学习任务;第一个“1”(第4学期)和第二个“1”(第5学期)以专任教师与兼职教师双向紧密合作指导,在多媒体教室、校内仿真模拟实训室及校外实习基地,通过仿真模拟与校外顶岗实习的实践教学方式,完成专业模块化课程的学习任务;第三个“1”(第6学期)以兼职教师为主、专任教师为辅在校外实训基地组织学生再次综合顶岗实习并进行毕业设计,通过完成真实岗位任务使学生具备职业能力,实现学生零距离就业。
专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
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数字新媒体技术 | 河南工业技师学院 | 4 | -- |
新媒体与互联网应用 | 中国人民解放军第四八零四工厂职业技术学校 | 五年 | -- |
新媒体与互联网应用 | 深圳第二高级技工学校 | 5年 | -- |
新媒体与互联网应用 | 深圳第二高级技工学校 | 五年 | -- |
多媒体设计与制作(新媒体) | 上海电影艺术职业学院 | -- | -- |
视觉传达艺术设计(新媒体广告) | 江阴职业技术学院 | 3 | -- |
承德石油高等专科学校市场营销专业新媒体营销方向【专业特色】类似问题答案