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滨州职业学院工程造价“虚实结合，线上线下”教学模式

滨州职业学院工程造价专业“虚实结合，线上线下”教学模式

技校网更新时间：2021-06-12 11:59:00 解决时间：2019-04-15 21:25

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（2）“虚实结合，线上线下”教学模式

利用BIM、AR、VR等虚拟技术对选取的4个典型工程进行虚拟现实模拟，截取细部构造、重点难点节点形成三维动画模型，形成虚拟化的立体教学资源。跟踪工可、招投标、施工、竣工验收工程建设全过程，收集实体工程图纸资料，采用拍照、录像记录建设过程，形成实体化的教学资源。通过互联网串联虚拟和实体工程资源，形成一条教学主线，搭建大规模在线课程平台，形成“虚实结合，线上线下”教学模式。

技校网数据中心 2019-04-15 21:25

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工程造价专业

工程造价（Project Cost）两种含义。第一种含义：工程造价是指建设一项工程预期开支或实际开支的全部固定资产投资费用。也就是一项工程通过建设形成相应的固定资产、无形资产所需用一次性费用的总和。这一含义是从投资者—业主的角度来定义的。从这个意义上说，工程造价就是指工程价格。即为建成一项工程，预计或实际在土地市场、设备市场、技术劳务市场，以及承包市场等交易活动中所形成的建筑安装工程的价格和建设工程总价格。通常是把工程造价的第二种含义只认定为工程承发包价格。它是在建筑市场通过招投标，由需求主体投资者和供给主体建筑商共同认可的价格 ... ...

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滨州职业学院工程造价“理实结合，课上课下”学习模式

（3）“理实结合，课上课下”学习模式基于实体工程开发数字化教材，选取583个典型知识点，上传网络平台，形成包括理论知识点和实践技能点的二维码。课前学生通过教师在平台上发放的作业进行预习、课中根据教师引导，进行讨论学习、课后完成拓展作业上传教学平台，教师跟踪即时评价，学生随时浏览反馈信息和评价。形成“理实结合，课上课下”的学习模式。(阅读详细内容)

2020年滨州职业学院工程造价专业合作企业、人才培养模式

5.合作企业、人才培养模式以黄河三角洲高效生态经济区开发为契机，顺接建筑产业链，由滨州职业学院牵头，联合当地政府部门、滨州天鸿房地产开发有限公司、山东省交通工程监理咨询有限公司、青岛建设监理研究有限公司滨州分公司、滨州泰义科技有限公司等相关企事业单位共同组建滨州职业学院城建产业联合理事会，创新校企合作长效机制，采取“项目贯穿，BIM引领，虚实结合，线上线下”(阅读详细内容)

滨州职业学院工程造价人才培养模式

5.人才培养模式（1）“互联网+实体工程”的教学改革理念选取学校学生公寓、教学楼、教师住宅、办公楼，包括砖混结构、框架结构、剪力墙结构和框架-剪力墙结构4种典型结构工程，利用BIM、AR、VR等虚拟技术开发课程资源，搭建大规模在线课程平台，应用“虚实结合，线上线下”教学模式，采用“理实结合，课上课下”学习模式，实施“网络化即时跟踪评价”。开发“互联网+实体工(阅读详细内容)

滨州职业学院工程造价“互联网+实体工程”的教学改革理念

（1）“互联网+实体工程”的教学改革理念选取学校学生公寓、教学楼、教师住宅、办公楼，包括砖混结构、框架结构、剪力墙结构和框架-剪力墙结构4种典型结构工程，利用BIM、AR、VR等虚拟技术开发课程资源，搭建大规模在线课程平台，应用“虚实结合，线上线下”教学模式，采用“理实结合，课上课下”学习模式，实施“网络化即时跟踪评价”。开发“互联网+实体工程”的立体化“微(阅读详细内容)

2021年滨州京博职业中等专业学校报名时间：2月18日－24日（正月初七－正月十三）3、报名方式：①线上报名，请扫下方二维码填报个人信息进行报名；

2、报名时间：2021年2月18日—24日（正月初七至正月十三）3、报名方式：①线上报名，请扫下方二维码填报个人信息进行报名；②线下报名，携带户口本到学校填报信息；报名成功后，学校于2月25日（正月十四）上午8点组织学生进行笔试、体测、面试，合格后方可录取，请报名同学按时参加。4、学校地址：山东省博兴县吕艺特色小镇益仁小区南（至泰门东南侧）。点击地图可导航：(阅读详细内容)

2020年滨州职业学院工程造价专业就业方向、就业岗位

4.就业方向、就业岗位本专业主要面向建筑施工、工程造价咨询、会计审计事务所等行业企业，担当工程咨询机构招投标代理、房地产公司造价管理人员、建筑安装公司预决算员。主要工作岗位为预算员，考取注册造价师后，工作岗位主要是部门经济师岗位。答案来源于:2020年滨州职业学院工程造价专业(阅读详细内容)

2020年滨州职业学院工程造价专业主要课程

3.主要课程摒弃传统教学方法，大胆创新，教学中引入三个工程项目，搭建三个教学平台，以学校既有的一幢教学楼为基础搭建多层公共建筑项目教学平台（第一教学平台）；以学院拟建的一幢住宅楼为基础搭建高层住宅建筑项目教学平台（第二教学平台）；以理事成员单位在建工程项目为基础，搭建在建项目实训教学平台（第三教学平台），围绕三个教学平台，教师提炼出相应的具体任务并融入专业核(阅读详细内容)

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