10.具有初步的获取专业领域新理念、新知识、新技术、新方法的能力。医院药剂方向：★熟悉医疗机构药剂部门工作任务和内容，初步掌握调剂、药品采购、检验和仓储管理等岗位的专业知识和技能。★具有一定的医院药学知识，在执业药师的指导下，开展相应的药学服务工作。★掌握医院常规制剂制备原理和操作技术，学会常规制剂质量分析的基本操作技能，胜任相应岗位工作。药品销售方向：★了(阅读详细内容)

北京市昌平卫生学校药剂3+具有良好的药学服务文化品质、心理调节能力，人际沟通与团队合作能力

8.具有良好的药学服务文化品质、心理调节能力，人际沟通与团队合作能力。(阅读详细内容)

北京市昌平卫生学校药剂3+具有一定的用药指导，药物不良反应监测的能力；能够在执业药师的指导下

6.具有一定的用药指导，药物不良反应监测的能力；能够在执业药师的指导下，开展药学服务工作。(阅读详细内容)

2015年北京市昌平卫生学校药剂专业

06、药剂专业以药剂专业岗位需求为标准，通过2年理论学习和一年实习，能够在各级各类医疗卫生机构和行业从事药品生产、营销、应用和药学服务等工作，具有职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素质劳动者。图：（左）老师指导学生中药配制；（右）学生练习中药配制。以药剂专业岗位需求为标准，通过2年理论学习和一年实习，能够在各级各类医疗卫生机构和行业从事药品生产、营销、应用(阅读详细内容)

2015年北京市昌平卫生学校护理专业（3+2）

01、护理专业（3+2）专业说明：2014年1月，北京市昌平卫生学校与北京社会管理职业学院衔接的“3+2”模式获得北京市教委批准。学生在北京市昌平卫生学校学习三年取得护理专业中专学历后，转入北京社会管理职业学院“老年服务与管理”专业学习二年，毕业后取得大专学历。图：（左上）老师在阶梯教室给学生上课；（右上）学生练习护理病人；（左下）学生练习肌肉注射；（右下）(阅读详细内容)

中国传媒大学本科熟练运用计算机，具备较强的获取信息、知识的能力，具备思辨能力、跨文化能力、实践创新和独立解决实际问题的能力

（7）熟练运用计算机，具备较强的获取信息、知识的能力，具备思辨能力、跨文化能力、实践创新和独立解决实际问题的能力。主干课程：葡萄牙语（初级-中级-高级）、葡萄牙语视听说（1-4）、葡萄牙语阅读与写作（1-2）、葡萄牙语口语（1-4）、葡萄牙语国家文化（1-2）、葡萄牙语笔译理论与实践、中-葡会议传译、巴西文学（1-2）、巴西电影、巴西音乐、葡萄牙语新闻语篇阅(阅读详细内容)

已解决问题

北京市昌平卫生学校药剂3+熟练运用药学等专业知识处理实际工作问题，初步具有全面分析、综合运用

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