结合技能型技术人才培养特点，切实突出职业能力，课程方案更具岗位针对性。专业人才培养过程分为职业技术课程学习和职业岗位实训两个阶段设置与实施，将理论课与实践课融为一体，课堂教学与动手操作有机结合，使学生在专业学习中不断积累实际岗位工作经验。
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 机电设备维修与管理 | 广西水利电力职业技术学院 | 3年 | -- |
| 机电设备维修与管理 | 沈阳市装备制造工程学校 | -- | -- |
| 机电设备维修与管理 | 丹东市中等职业技术专业学校 | 三年 | -- |
| 机电设备维修与管理 | 德州职业技术学院 | -- | -- |
| 机电设备维修与管理 | 山东劳动职业技术学院 | -- | -- |
| 机电设备维修与管理 | 岳阳工业技术学院 | 三年 | -- |
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 机电维修 | 山东煤炭高级技工学校 | 一年 | -- |
| 机电维修 | 江苏省溧阳市职业技术学校(溧阳市旅游学校) | -- | -- |
| 机电维修 | 安徽淮北煤电技师学院 | 四年 | -- |
| 机电维修 | 陕西能源技工学校 | 二 | -- |
| 机电维修 | 山东煤炭高级技工学校 | 2年 | -- |
| 机电维修 | 天目湖中等专业学校(原溧阳市旅游学校) | -- | -- |
北京交通职业技术学院机电设备维修与管理突出机电维修实践技能的训练培养，优化教学环境类似问题答案