入学两年后专业培养阶段，专业方向进一步细化，其中微电子技术方向主要致力于电子器件工程师培养，集成电路方向主要致力于集成电路设计、验证及系统集成。
◆课程设置
专业非常注重学生出口，每4-5年修改一次培养计划，并随时根据时代变化微调课程体系。新版的教学计划在充分解读“国家集成电路发展推进纲要”、“国家工程认证标准”和“电子信息类专业教学质量国家标准”等基础上修订，确立了以集成电路设计人才培养为重点，兼顾微电子集成及可靠性、射频集成、功率集成、光电子及光电集成等方向人才培养。现行课程设置包括数字电子技术、模拟电子技术、集成电路分析与设计，集成电路CAD、ASIC设计、射频集成电路分析与设计等。
◆学生前景
近三年毕业生就业率在98%以上，其中攻读国内外硕士研究生学位人数比例超过45%。出国攻读硕士、博士学位的学生遍布世界各地，占比12%，有20余位同学在英国牛津大学、伦敦帝国理工学院、美国加州大学伯克利分校、美国威斯康星大学等继续深造。每年成绩优秀的毕业生，均有机会被推荐到清华、北大、中科院微电子所等攻读硕士学位。就业单位包括IBM、三星研究院、联想集团、中芯国际、大唐、燕东微电子、京东方等国有大中型企业，Synopsys、展迅、联发科等知名微电子企业，还包括各大银行、电子商务、政府机构中与微电子、光电子等高新技术领域相关的设计研究和技术管理工作，学生得到用人单位的好评。
身心健康，具有一定的数理基础、逻辑思维能力和动手能力，且沟通能力良好，对微电子专业感兴趣。
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 电子科学与技术 | 东营市黄河口职业技术学校 | 3 | -- |
| 电子科学与技术 | 河南郑州汽车美容维修培训学校 | 2.5 | -- |
| 电子科学与技术 | 西北工业大学明德学院 | 本科四年制 | -- |
| 电子科学与技术 | 常州工学院 | 4 | -- |
| 电子科学与技术 | 滁州学院 | 四年 | -- |
| 电子科学与技术 | 梧州学院 | -- | -- |
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 食品科学与工程 | 上蔡县英华职业培训学校 | 2.5 | -- |
| 食品科学与工程 | 南山职业技术学校 | -- | -- |
| 食品科学与工程 | 安徽省宿州幼儿师范学校 | 2 | -- |
| 食品科学与工程 | 抚顺师范高等专科学校 | 2 | -- |
| 管理科学与工程 | 湛江粤西技工学校 | 三年 | -- |
| 食品科学与工程 | 宿州学院 | -- | -- |
北京工业大学电子科学与技术专业实验班微电子科学与工程重视基础理论，加强实践教学和解决复杂工程能力的培养。类似问题答案