北京城市学院英语可自选商务方向或教育方向专业特色及优势

1.“英语+教育”课程体系

英语（教育）专业不仅提供符合《高等学校英语专业本科教学质量国家标准》的英语专业课程，培养学生具有良好的综合素质、扎实的英语语言基本功和厚实的英语语言专业知识；而且提供教育模块知识，培养学生拥有较高的教师职业素养、教育理论知识和娴熟的英语教学技能。本专业由经验丰富的语言学、应用语言学和教育学领域的中外教师讲授核心课程。基础阶段侧重培养学生掌握扎实的英语语言综合技能。高级阶段侧重培育学生的人文素养和教师专业化素养，拓宽和深化英语教育专业知识，加强教学实践能力和应用能力的培养，为学生在毕业前考取教师资格证提供学业的支持。

英语（教育）专业不仅提供符合《高等学校英语专业本科教学质量国家标准》的英语专业课程，培养学生具有良好的综合素质、扎实的英语语言基本功和厚实的英语语言专业知识；而且提供教育模块知识，培养学生拥有较高的教师职业素养、教育理论知识和娴熟的英语教学技能。本专业由经验丰富的语言学、应用语言学和教育学领域的中外教师讲授核心课程。基础阶段侧重培养学生掌握扎实的英语语言综合技能。高级阶段侧重培育学生的人文素养和教师专业化素养，拓宽和深化英语教育专业知识，加强教学实践能力和应用能力的培养，为学生在毕业前考取教师资格证提供学业的支持。

2.“产学研融合”培养模式

英语（教育）专业与英语教育实习基地展开全方位的“产学研融合”，邀请教育实习基地的骨干教师和教育行业的专家参与专业的人才培养修订、课程设置，参与课程教学，开展教育教学讲座，与专业教师共同指导学生的实习实践，开展横向课题的研究，旨在培养学生的英语教师职业素养和职业技能，适应社会对英语教育师资的需要。

英语（教育）专业与英语教育实习基地展开全方位的“产学研融合”，邀请教育实习基地的骨干教师和教育行业的专家参与专业的人才培养修订、课程设置，参与课程教学，开展教育教学讲座，与专业教师共同指导学生的实习实践，开展横向课题的研究，旨在培养学生的英语教师职业素养和职业技能，适应社会对英语教育师资的需要。

3.“四年一贯制”实践教育：

从大一入学开始，帮助学生树立正确的教师职业认知，将英语教学见习、实习实践贯穿于大学四年。依托外语教学实验室和校外教育实习基地，着力打造学生从事英语教师行业应具备的职业素养和职业技能，实现学生毕业后的零距离上岗。

从大一入学开始，帮助学生树立正确的教师职业认知，将英语教学见习、实习实践贯穿于大学四年。依托外语教学实验室和校外教育实习基地，着力打造学生从事英语教师行业应具备的职业素养和职业技能，实现学生毕业后的零距离上岗。

4.教学社会服务平台：

依托多语种教学联盟、英语话剧社、外语教学实验室等校内实践平台，和Lily英语集团、启迪巨人教育集团、瑞思学科英语及中小学等校外实习基地平台，为学生进行英语教学实习和社会服务提供“双导师”指导。学生利用此平台充分锻炼、展示自己的英语专业技能和执业技能，提升未来竞争实力。

依托多语种教学联盟、英语话剧社、外语教学实验室等校内实践平台，和Lily英语集团、启迪巨人教育集团、瑞思学科英语及中小学等校外实习基地平台，为学生进行英语教学实习和社会服务提供“双导师”指导。学生利用此平台充分锻炼、展示自己的英语专业技能和执业技能，提升未来竞争实力。

5.国际交流合作平台

专业积极拓展国际合作的新领域，先后同美国、英国、加拿大、澳大利亚等十多个国家开展了多层次、多形式的合作项目。国际合作交流项目包括奖学金/交换生项目、含TESOL课程的跨国（境）交流学习项目、美国国际教育交流协会的专业实习实践（赴美带薪实习）项目、国际硕士桥梁课程项目、中外青年交流项目和境外孔子学院项目等。这些国际合作交流项目，为学生拓展国际视野、提升语言能力和毕业后出国深造提供很好的平台。

具体合作项目详见我校国际交流合作网址:http://www.***.cn/html/jlhz2

专业积极拓展国际合作的新领域，先后同美国、英国、加拿大、澳大利亚等十多个国家开展了多层次、多形式的合作项目。国际合作交流项目包括奖学金/交换生项目、含TESOL课程的跨国（境）交流学习项目、美国国际教育交流协会的专业实习实践（赴美带薪实习）项目、国际硕士桥梁课程项目、中外青年交流项目和境外孔子学院项目等。这些国际合作交流项目，为学生拓展国际视野、提升语言能力和毕业后出国深造提供很好的平台。

具体合作项目详见我校国际交流合作网址:http://www.***.cn/html/jlhz2

（一）教师

为了更好地履行教书育人的职责，英语（教育）专业教师不懈地追求自我提升，在教学、教研及科研等领域取得了多项殊荣。同时，指导学生参加北京市级、国家级专业大赛，并荣获优秀指导教师奖；每年都有教师获得校级优秀论文指导奖；多名教师被评为优秀专业导师、学生心目中的十佳教师等称号。

目前，1名教师担任教育部评估中心学士学位评估专家、兼任国际TESOL成员、亚洲英语教师协会会员、北京市大学英语研究会理事、北京市研究生英语研究会理事；2名教师被评为省级中青年骨干教师；1名教师主持北京市教育科学“十一五”规划重点课题“跨文化交际与世界城市建设中外语人才的培养”课题，现担任圣马力诺孔子学院院长；5名教师多次获得省级和校级优秀教学成果奖、优秀论文奖；2名教师获2015外研社杯“教学之星”大赛（英语专业组）复赛季军；4名教师获校级“课堂教学优秀奖”；5名教师获校级“青年教师教学基本功大赛”二、三等奖；6名教师被评为校级骨干教师；5名教师的11门课程被评为校级优质课程；3名外教多次被评为校级优秀外教等。

为了更好地履行教书育人的职责，英语（教育）专业教师不懈地追求自我提升，在教学、教研及科研等领域取得了多项殊荣。同时，指导学生参加北京市级、国家级专业大赛，并荣获优秀指导教师奖；每年都有教师获得校级优秀论文指导奖；多名教师被评为优秀专业导师、学生心目中的十佳教师等称号。

目前，1名教师担任教育部评估中心学士学位评估专家、兼任国际TESOL成员、亚洲英语教师协会会员、北京市大学英语研究会理事、北京市研究生英语研究会理事；2名教师被评为省级中青年骨干教师；1名教师主持北京市教育科学“十一五”规划重点课题“跨文化交际与世界城市建设中外语人才的培养”课题，现担任圣马力诺孔子学院院长；5名教师多次获得省级和校级优秀教学成果奖、优秀论文奖；2名教师获2015外研社杯“教学之星”大赛（英语专业组）复赛季军；4名教师获校级“课堂教学优秀奖”；5名教师获校级“青年教师教学基本功大赛”二、三等奖；6名教师被评为校级骨干教师；5名教师的11门课程被评为校级优质课程；3名外教多次被评为校级优秀外教等。