（二）定位及特色专业以设计服务首都及京津冀区域发展，形成以“设计结合科技，设计结合商业”主题教学特色，打通教学与社会服务的通道，加大实践教学比重，使学生的创新能力、实践能力和社会适应能力显著提高，提升学生在设计领域的竞争优势，培养具有较强创新能力、实践能力的视觉传达设计专业人才。答案来源于:北京城市学院设计学类专业（视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服(阅读详细内容)

北京城市学院生物技术专业G20企业订制培养班课程设置宽口径、求个性，培养方向动态化

（一）课程设置宽口径、求个性，培养方向动态化课程设置体现“宽口径平台支撑多就业方向”，学生在学习过程中挖掘自己的兴趣与潜能，及时调整学习方向，适应社会需要动态变化。生物技术专业通过大类平台模块、专业基础模块、专业核心模块课程的设置，使学生掌握生物技术基础理论、基本知识和基本技能，掌握细胞生物学、微生物学、发酵工程、生物化学及分子生物学等理论知识和实验技术，达(阅读详细内容)

北京城市学院生物G20专业本科加强学生创新意识和实践能力的培养

3、加强学生创新意识和实践能力的培养将能力培养贯穿教学全过程，加强实践教学环节，探索、完善相对独立的实践教学和评估体系。增加实践教学的比重，改革实践教学内容。(阅读详细内容)

北京城市学院生物G20专业本科“理论教学、实验教学、实践教学”三位一体的教学模式

2、“理论教学、实验教学、实践教学”三位一体的教学模式。本着使学生毕业后具备“适应能力强、实用本领多，综合素质高”宗旨，设计，并实施了重在锻炼或加强学生动手能力的教学计划，实行“理论教学、实验教学、实践教学”三位一体的教学模式。在实验课程体系设计方面，将实验教学与小学期实习（实践）紧密结合，形成一个较完整的实践体系，即基础实验→专业认知实习→专业基础实验→专(阅读详细内容)

北京城市学院生物G20专业本科培养目标

四、培养目标培养具备扎实的生物技术和药学基本理论知识和基本技能，熟练运用所掌握的现代生物技术和制药技术的理论知识和实验技能，培养符合北京生物医药产业跨越发展工程(G20企业)需要，从事生物医药领域产品生产、研发和质量控制等方面工作的应用型人才。(阅读详细内容)

已解决问题

北京城市学院生物G20专业本科个定位：专业定位、课程定位、学生自身定位

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