专业名称	开设学校	学制	地址
教育学	长沙潇湘城建职业学校	2.5	--
教育学	江西德能制造技工学校	--	--
教育学	江西德能制造技工学校	--3	--
教育学	双华电脑设计学校	--2.5年	--
教育学	郑州市经济贸易学校（原郑州市二职专）	2.5-5	--
教育学	莱芜博智学校	3年	--

市辖区技校网市辖区技校排名市辖区技校招生信息市辖区国家重点技校市辖区公办技校
全国技校排名 2022年技校招生信息 2021年 10大女生专业 10大男生专业各地技校网

类似问题答案

北京城市学院教育学专业小学核心课程

四、核心课程　　教学论与教学设计、教育研究方法、小学各科课标和教材分析、小学教学实践、中小学教育教学能力训练、中小学教师综合素质训练、普通教育学、普通心理学、教育心理学、德育基础、人体解剖生理学、当代课程问题、中小学班级管理等。(阅读详细内容)

北京城市学院教育学中小学教育本科核心课程

二、核心课程教学论与教学设计、小学各科教学法、小学教育学、小学心理学、德育基础、当代课程问题、中小学班级管理等。(阅读详细内容)

2018年北京城市学院依据学前教育、教育学（小学）专业的教学计划、学习要求以及未来发展的需要，特对报考此专业的考生提出以下要求

4.依据学前教育、教育学（小学）专业的教学计划、学习要求以及未来发展的需要，特对报考此专业的考生提出以下要求：（1）身心健康，品行良好，热爱教育事业，乐于从事教师职业；（2）女生身高不低于155厘米，男生身高不低于165厘米，体态匀称，动作协调；（3）五官端正，无斜视，无色盲、色弱；无纹身，面部及身体暴露部分无明显疤痕、血管瘤、黑色素痣、白癜风等；（4）听力(阅读详细内容)

北京城市学院教育学专业小学专业特色及优势

二、专业特色及优势1、本专业就业率和就业对口率高：由于人才培养贴合职业需求，本专业学生就业率和就业对口率高，历年均保持在95%以上。用人单位对学生的评价是：下得去，用得上，干得好，留得住。2、重视实践教学：专业核心课程采用与中小学联合培养的方式，实施专业教师与职业指导教师双重教学的模式，提高学生的专业能力。3、拥有稳定丰富的校外实习实践基地：本专业与北京市海(阅读详细内容)

北京城市学院教育学专业小学培养目标

三、培养目标　　本专业旨在培养具有现代教育理念、创新意识和较高的科学、文化素养，熟练掌握现代信息技术，能适应基础教育改革和发展需要，以及能积极参与基础教育改革和各项教育实践的高素质的中小学班主任、科任教师、综合活动课的教师，以及教育科研人员、各级教育行政管理人员、心理健康教育人员等教育工作者。(阅读详细内容)

2017年北京城市学院依据学前教育、教育学（中小学）专业的教学计划、学习要求以及未来发展的需要，特对报考此专业的考生提出以下要求

5.依据学前教育、教育学（中小学）专业的教学计划、学习要求以及未来发展的需要，特对报考此专业的考生提出以下要求：（1）身心健康，品行良好，热爱教育事业，乐于从事教师职业；（2）女生身高不低于155厘米，男生身高不低于165厘米，体态匀称，动作协调；（3）五官端正，无斜视，无色盲、色弱；无纹身，面部及身体暴露部分无明显疤痕、血管瘤、黑色素痣、白癜风等；（4）听(阅读详细内容)

北京城市学院教育学专业小学职业前景

五、职业前景　　随着社会和国家对教育的越来越重视以及教师待遇的不断提高，我国的教育发展水平和教育市场化程度也随之不断提高，教育学专业正在逐渐成为一门热门专业，教育行业的人才需求也在不断增加。除了传统的中小学校，各种社会教育培训机构对教育学专业的人才需求也越来越大，2017届秋季校园招聘行业需求排行榜中，教育行业超越其他行业排名第一，引领行业校园招聘需求。另外(阅读详细内容)

北京城市学院教育学中小学教育本科专业特色及优势

三、专业特色及优势1、培养学生的实践能力：本专业拥有稳定丰富的校外实习实践基地，采用“工学交替”的培养模式，在理论学习的基础上，安排学生在课余时间到北京各区20余所中小学进行“见习-实训-实习”，逐步提高其教育教学基本技能及职业能力。2、拓宽学生的国际视野：我校教育类专业与德国、美国、加拿大等国家的高等院校有着长期稳定的合作，通过开展丰富多彩的文化教育交流活(阅读详细内容)

已解决问题

北京城市学院教育学专业小学核心课程

满意答案

北京城市学院

技校中专招生

大学招生信息

类似问题答案

相关阅读

友情链接

联系我们

关于我们

网站版权与免责声明